《初三上学期生物学习资源》参考 答案 第六单元 生物圈中的其他生物 第.docVIP

PAGE PAGE 1《初三上学期生物学习资源》参考答案第六单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物【基础训练】1．150万、脊柱、脊柱、无脊椎动物、脊柱、脊椎动物2．梭形（或流线型） 鳞片、鳍、鳃3．身体平衡、转换方向、前进的动力、前进的方向4．口、鳃盖的后缘、氧气、二氧化碳、口、氧气、二氧化碳5．水中、鳞片、鳃、尾部 、鳍 6．模拟实验、模型、模型7．防止水分散失、鳞、甲、外骨骼、支持躯体、运动、觅食、避敌、气管、肺、感觉器官、神经系统 8．浸水的湿棉球、体表、体表、呼吸 9．体节 环节 10．门齿、臼齿、切断植物纤维、磨碎食物、盲肠11．流线型、羽毛、翼、中空、发达、大、发达、迅速、四、氧气、气囊、双重呼吸12．保护、支持、防止体内水分蒸发【能力提升】1．B 2．C 3．B 4．A 5．D 6．D 7．B 8．B 9．D 10．B11．（1）许多体节 （2）变态发育 （3）B （4）脊柱 12．气管、气囊、肺、双重呼吸、每呼吸一次，在肺内发生两次气体交换【拓展探究】1．（1）鱼运动缓慢，且方向不稳 产生动力，改变方向（意思答对即可）（2）失去平衡 维持（鱼体）平衡 胸鳍和腹鳍 （3）分泌粘液 水中生活2．（1）蝗虫的呼吸器官不在头部（或蝗虫的呼吸器官在胸腹部）。 （2）两只大小相同的活蝗虫、两支同样大小的试管、适量的水 （3）①将两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里。一只把头部浸没在水中，编号为甲。另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部，编号为乙。②放在相同的环境中，观察两只蝗虫的情况。 （4）甲试管内的蝗虫仍然活着，乙试管内的蝗虫死亡。 （5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部 第二章 动物的运动和行为【基础训练】1．存活 活动 运动2．骨骼 肌肉 关节头 关节窝 关节软骨 关节腔 关节囊 肌腱 肌腹 肌腱 肌腹3．神经 关节4．肱二头肌 肱三头肌 肱三头肌 肱二头肌5．运动系统 神经系统 能量 消化系统 呼吸系统 循环系统6．觅食 避敌 复杂多变的环境7．生来 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验 学习8．菜粉蝶 先天性 9．强 少10．组织 分工 等级 11．动作 声音 气味12．引诱剂 性引诱剂 通讯【能力提升】1．D 2．C 3．D 4．C 5．D 6．C 7．A 8．A 9．D 10．B11．(1)[1]肌腹 受刺激而收缩 (2)组织 不同的骨上 (3)关节囊、关节腔、关节面 （4）舒张 收缩 （5）骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是就产生了运动【拓展探究】1．（1）菜粉蝶 节肢动物（昆虫） （2）c＜a（或a＞c） 菜叶在空气中失去了水分或有机物消耗了部分。 （3）不 ，菜叶重量减少的部分还应包括在空气中失去的水分或有机物的消耗。（4）否（B缸必须有） 起对照作用 （5）十字花 遗传物质2．（1）学习行为 复杂反射（或条件反射） （2）由生活体验和学习获得的 是由遗传因素和环境决定的 第三章 动物在生物圈中的作用【基础训练】1．相互依赖 相互制约2．数量 所占的比例3．消费者 植物 二氧化碳 无机盐 生产者4．物质循环5．传粉 传播果实和种子 分布范围 蝗灾等6．生物防治 以虫治虫 以鸟治虫 以菌治虫 以虫治虫7．生物（如动物） 生产车间 某些物质8．乳房生物反应器 遗传基因 乳房 生产和分泌出9．费用 复杂的生产程序 环境污染10．结构 功能【能力提升】1．D 2．D 3．D 4．C 5．D 6．A 7．C 8．C 9．A 10．D11．A—③ B—⑥ C—① D—② E—④ F—⑤12． (1)草 仔鹿 (2)减少 自动调节能力 (3)维持生态平衡 促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播果实和种子 (4)非生物部分和分解者13．(1)调查对象 调查目的 调查时间 调查方法 调查结果等 (2)图书馆资料查询 访谈法 上网查询法 (3)食用、药用等14．(1)人的血清白蛋白基因 人的血清白蛋白 人奶蛋白基因 受精卵或早期胚胎 人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使其乳房