《儿童文学概论》课件.pptVIP

儿童文学教程 绪论 1、课程简介： 学习儿童文学的意义— 2、本门课程学习注意事项： 上课不准…… 积极参与课堂活动，课后认真阅读作品； 创作是学习过程的必要部分； 记住：no pains ,no gains. 第一章 儿童文学的基本理论第一节 儿童文学的概念和范围 作为专门研究对象的“儿童文学”与一般文学（成人文学)关系。 一、什么是儿童文学？ 1、几种定义： 儿童本位论为基础的认识。 特指专为儿童创作的文学作品。 儿童文学是写儿童的文学。 儿童文学是教育儿童的文学。 2、我们认为： 现代意义的“儿童文学”应该包含的意思： 是为儿童创作的文学作品； 是具有独特艺术个性和审美价值的艺术品； 适合儿童阅读并为他们所喜欢； 同一般的文学作品一样，有审美、认识、教育、娱乐等多重功能。 总结：见课本。 二、儿童文学的范围 由于儿童文学真正从总体文学中分析出来是18世纪、乃至20世纪的事情，因此，存在着两种意义的儿童文学：古典的、现代的。 古典的大致包括：民间故事与民间传说，神话传说，宗教故事等；儿童蒙养（社会家庭伦理、道德等）读物，如孟母三迁、凿壁借光、司马光砸缸、孔融让梨等；儿童语言与文学教育材料，如三字经、百家姓、千字文、千家诗、声律启蒙等；部分适合儿童阅读的古典文学作品； 儿童文学与儿童读物之辨： 广义的儿童读物：包括各种适合儿童阅读的材料，包括儿童文学。 儿童文学研究中的儿童读物