初三语文基础复习一 教版.docVIP

初三语文基础复习一一. 本周教学内容： 基础复习（1）（一）正确使用修辞手法1. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 难道你就觉得它只是树？（反问，强调它不只是树）B. 语言，也就是说话，好像是稀松平常的事情。（比喻，生动形象地告诉我们说话并不平常）C. 我知道，我们之间已经有了一层可悲的厚障壁了。（比喻，生动形象地说出了我们之间存在很大的沟通障碍）D. 带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。（对偶，使得句式整齐，增强表现力）2. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 油蛉们在这里歌唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人，生动形象地写出了百草园的乐趣）B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比，更好地写出了花开之美，花开之盛）C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（夸张，写出了动态美）D. 整个北京城像烧透了的砖窑，热得让人喘不过气来。（比喻，生动地写出了天气的炎热）3. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 江流天地外，山色有无中。（对偶和夸张，生动描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画卷）B. 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（排比、比喻，形象深刻地说明尊严高于生命）C. 眼前的山，已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（拟人、比喻，生动写出了山色随季节而变化）D. 一味的追星，一味的模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问，严厉地批评了追星族）4. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，表现了人们对春天的急切盼望和喜爱）B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（对偶，句式整齐，简洁凝练地抒发了作者的志向）C. 屠户见女婿的后襟滚皱了许多，一路低头替他拉了几十回。（夸张，突出了屠户卑躬屈膝的态度）D. 孔子云：何陋之有？（设问，加强语气，强调陋室不陋）5. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 你们看见联大放暑假了，学生全走了，便以为我们没有力量了吗？特务们，你们想错了！（设问，用自问自答的方式，严厉地斥责了反动特务们）B. Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！（反复，强调了作者依依不舍之情）C. 黄家就是鬼门关！（比喻，生动表现了地主黄家的阴险凶残）D. 这样一阵狂风过去，然后又是沉静，似乎连路边的老柳树也在等待着什么。（比喻，生动地写出了暴雨前的宁静）6. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（ ）A. 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。（夸张，写出了诗人对于延安强烈的怀念之情）B. 到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到了第二年的端午，又说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”（反复，既表现了掌柜毫无同情心，也突出了孔乙己的卑微）C. 处处干燥，处处烫手，处处憋闷。（夸张，渲染了天气的酷热，整齐的句式更具表现力）D. 东边有了，西边就不会有，这是为什么？我想用图画来打比方，对称的建筑是图案画，而不是美术画。（设问，提出问题，引发思考，然后给予回答，更好地说明了苏州园林的美）答案： 1. B 2. C 3. D 4. D 5. D 6. C（二）正确使用词语1. 句中加点的词语使用无误的是（ ）A. 他可是我们学校赫赫有名的大人物。B. 路旁空地上掺进了一些石灰，草都长不好，是一片不毛之地。C. 水潭中的鱼儿自由自在的游来游去，真是惟妙惟肖。D. 我期末考试的作文写得很成功，真是妙手偶得。2. 句中加点的词语使用无误的是（ ）A. 少数法轮功分子，经过再三教育，依然十分顽强。B. 受了轻伤的战士安然无恙的回到了祖国。C. 我小心翼翼的打开那份珍贵的礼物。D. 多年前妈妈织的毛衣他一直舍不得穿一次，真是敝帚自珍。3. 句中加点的词语使用无误的是（ ）A. 作文的时候，只有异想天开，才能拓展思路写出好文章。B. 这部小说，情节曲折动人，确实引人入胜。C. 面对重重困难，他依然执迷不悟，奋勇拚搏。D. 他办事总是自出心裁，不考虑后果，往往妨害了大家的利益。4. 句中加点的词语使用无误的是（ ）A. 正因为他有了自命不凡的理想，才有今天的成就。B. 只要有了正确的方法，学习就能事倍功半。C. 日本文部省别具匠心的把侵华历史从教科书上删去，企图掩盖侵略事实。D. 天气陛下在陆地上乱发威风，在海洋上更是肆无忌惮。5. 句中加点的词语使用无误的是（ ）A. 目前，各种困难以锐不可当之势影响着我们的备考工作。B. 无论学习哪一门功课，他从来就是一挥而就。C. 面对游客，导游们夸夸其谈，让更多的人了解和认识了北京。D. 看他那副踌躇满志的样儿，以为自己是奥运冠军呢！6. 句中加点的