大学生课外英语进修风格与进修策略关系研究.pdfVIP

摘要 我国大学生普遍存在学习计划性不够、自我评估不足、不能多渠 道地学习英语、运用英语等问题。由于课堂教学自身的局限性，大学 生不可能通过有限的课堂学习获取知识和培养能力，这就需要依靠学 生课下自主学习的开展。而过度依赖教师则不易掌握适合自己的有效 学习策略。因此，课外自主学习能力的培养和课外学习方式和策略的 探讨就凸显其研究价值。而我国针对大学英语学习者课外学习风格与 学习策略两者之间关系的研究颇为缺乏。本研究正是在这种背景下， 为了满足上述需要而进行的，其目的是促使学生个性化学习方法的形 成和学生自主学习能力的发展。 本研究主要采用的是量性研究的方法，通过封闭式问卷，同时也 辅以质性访谈的方式采集数据。运用SPSSl8．0对量性数据进行描述 性的均值、标准差和相关关系统计处理，对个人半开放式访谈资料进 行定性分析，试图探讨：具有某些学习风格的大学生一般采用什么样 的课外英语学习策略?采用某些学习策略的大学生又具有什么样的 学习风格?学习风格与课外英语学习策略之间是否存在关系?学习 风格与其课外英语学习策略的关系对英语课外自主学习和教学有哪 些启示作用? 首先采用随机抽样的方法从湖南省内抽取湖南大学、中南大学、 长沙理工大学、湖南师范大学和长沙大学