化学·新课标（RJ） 第二单元　我们周围的空气.pptVIP

第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） (1)写出红磷燃烧的文字表达式。 (2)实验二中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是什么？ (3)从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的不足之处(至少应写出两点)。 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 第二单元过关测试第22题针对训练 4．现有下列几种常见实验装置 　　 图2－7 (1)写出D装置中a的仪器名称________； (2)用过氧化氢(H2O2)溶液和MnO2制取氧气(包括收集装置)，应选用的装置是________。(填序号) 集气瓶 BC或BD 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 锥形瓶 排水集气法 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 质量和化学性质 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 浓度或质量分数或温度等 在同温下，取两份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的 同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） /(月考一) 阶段综合测试一(月考一)第5题针对训练 1．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是(　　) 　 图YK1－1 D 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 阶段综合测试一(月考一)第11题针对训练 2．下列关于催化剂的叙述中正确的是(　　) A．催化剂都能加快其他物质的反应速率 B．催化剂本身的质量和性质在反应前后不变 C．不使用二氧化锰做催化剂，氯酸钾受热不会分解 D．二氧化锰是在对一定量的氯酸钾起催化作用以后，仍能用作另外的氯酸钾分解反应的催化剂 D 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） C 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 阶段综合测试一(月考一)第21题针对训练 4．某校研究性学习小组用如图YK1－2装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。请回答： 图YK1－2 (1)上图A仪器的名称是________；冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是___________________________________________。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________%。 烧杯 镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小 21 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 [发现问题] 氮气是怎么减少的呢？ [做出假设] 氮气与镁条反应而减少。 [查阅资料] 镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请你写出该反应的文字表达式______________________。 [交流反思] 通过上述探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识(写一条即可)？__________________________________________________。 燃烧不一定都需要有氧气参加(或氮气也能支持某些物质的燃烧) 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 阶段综合测试一(月考一)第22题针对训练 5．如图YK1－3是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：(40 ℃以上白磷就开始燃烧) 图YK1－3 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 空气的成分按体积计算，_________约占1/5 白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为________(填整数)的位置上 测定空气中________的体积分数 实验结论 实验现象 实验目的 氧气 氧气 8 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） [解析] 课本上是利用红磷，本题利用白磷，但都是为了测定空气中氧气的体积分数，白磷燃烧放出热量，气体体积膨胀，所以活塞先向右移动，后因消耗容器中的氧气为总体积的1/5，所以应该停留在刻度8的位置。 第二单元┃ 我们周围的空气 化学·新课标（RJ） 阶段综合测试一(月考一)第24题针对训练 6．请结合如图YK1－4所示实验装置回答有关问题： 　 图YK1－4 (1)写出装置中标号仪器的名称： a________；b________。 (2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式_______________________