2019版历史高考创新大一轮复习通史人教版课件：阶段十四 现代化模式的调整与创新——两次世界大战之间的世界 课时3 .pptxVIP

课时3　20世纪的两次世界大战;考点一　第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 (一)第一次世界大战 1.历史背景;三国协约;2.经过;3.性质;4.影响;(二)凡尔赛—华盛顿体系下的和平 1.凡尔赛体系;欧洲、非洲和中东地区;2.华盛顿体系;太平洋;国联盟约;4.《非战公约》;考点二　第二次世界大战与联合国的成立 (一)第二次世界大战 1.原因;(3)重要原因：1929～1933年___________________激化了各种矛盾，欧亚战争策源地形成。;2.经过;3.意义;(二)联合国的成立 1.创立;2.宗旨与主要机构;3.作用;[深化理解] 一战前帝国主义国家之间的矛盾;[名师指津] 第一次世界大战后期，美国参战的原因;[思维导图] 第一次世界大战;[深化理解] 凡尔赛—华盛顿体系的隐患;[知识拓展] 国际联盟不能给世界带来持久和平的原因;[知识拓展] 美国拒绝参加国际联盟的原因;[深化理解] 中国在巴黎和会上没能收回山东主权的原因;[概念阐释] 绥靖政??;[知识拓展] 认识第二次世界大战的性质;[归纳提升] 第二次世界大战的启示;[归纳提升] 世界反法西斯联盟的特点;主题一　“一把枪挑起的战争”——第一次世界大战;史料二　我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法努力争取适合我们实际情况的政治权威。如果我们继续只是欧洲大陆的强国，并依偎英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限在1866年的政治卑微地位。 ——1911年4月本哈第著《我们的前途》 史料三　俾斯麦老早就承认……在欧洲存在不可调和的彼此对立的两大势力……假如德国昨天从地球上消失，那么后天在世界上就找不到一个因此而更富的英国人。 ——英国《星期天评论》;史料四　1914～1918年，帝国主义国家两大军事集团——同盟国和协约国之间为重新瓜分世界、争夺势力范围进行了首次世界规模的战争，先后卷入这场战争的有33个国家，人口在15亿以上。;1.史料一说明英、法、德、美在工业增长、工业产量及所占殖民地面积等方面存在差距，反映了资本主义经济政治发展不平衡，这是导致一战爆发的根本原因。 2.史料二充分暴露了德意志的侵略野心：夺取英国的殖民地，成为世界帝国。 3.史料三中英德矛盾的激化为一战爆发埋下了隐患。 4.史料四体现了一战的规模大，影响巨大，也体现了两大集团为了重新瓜分世界，争夺世界霸权的战争。; 据上述史料并结合所学知识，分析说明英、法、德、美参战的主要目的。 答案　(1)德国：摧毁英国的海上霸权，夺取英法的殖民地，实现世界霸权。 (2)法国：收复普法战争中被割去的阿尔萨斯和洛林，夺取德国的萨尔工业区，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 (3)英国：保住世界霸主地位，打败德国，瓜分德国的殖民地。 (4)美国：为了捞取战利品和争夺世界霸权。;[史论归纳] 第一次世界大战的性质 (1)帝国主义战争 ①帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。 ②在对殖民地的争夺与分赃过程中形成两大军事侵略集团。 ③两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。;(2)非正义战争 ①从战争的起因来说，第一次世界大战是各帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。 ②战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。 ③从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。;主题二　“玩火自焚”——英、法的绥靖政策;1.史料一说明在德国的侵略面前，英国政府为避免卷入战争，推行绥靖政策。 2.史料二说明英国实行绥靖政策的主要目的：纵容德国向东侵略并进攻苏联，以保证英国的安全。;据上述史料并结合所学知识，简要说明面对法西斯国家疯狂侵略应该采取的正确措施。 答案　不同社会制度的国家应该团结起来共同抵抗法西斯国家的侵略。;[史论归纳] 绥靖政策实行的原因及实质;考法1　考查一战对欧洲的影响; 白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后来又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。 ——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》;(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分) 解析　第(1)问，根据材料中的“欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题”“呼吁建立欧洲合众国”等信息归纳。第(2)问，根据材料信息“他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”，联系教材所学及材料中的时间信