《收集东、收集西》教案.docVIP

教案：大班 语言活动《收集东、收集西》一、活动目标1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。3、乐意将自己阅读绘本“收集东收集西”后的联想和理解的结果，用符合和语言进行表达。二、活动准备幼儿人手一本小图书、大图书一本相关的媒体课件（关于秋天的收集）字卡：收集三、活动过程（一）导入——聊聊我们的收集 1、出示字卡“收集”——你知道“收集”是什么意思吗？小结：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。——想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。过渡语： 对了，今天我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧2、示范阅读——看看身边的收集一起阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系）（教师配乐朗读故事前半段）——看到这儿，你们知道，周围还有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）你还记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系）——猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题）小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受温暖，所以 很多人都会爱上收集幼儿自主阅读1、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根