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15、老师与同学
下蜀中心五年级美术学科集体备课教案备课组：常识组备课时间： 2014.10.13 主备人： 黄倩 执教： 黄倩 课题15、老师和同学课时第 1 课时 共 1 课时教学目标认知目标：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。 操作目标：用黏土的常用的表现形式（泥塑、立体拼接等）来表现老师和同学的形象。情感目标：通过制作，让学生感受泥土的特性，提高动手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。教学重点体验泥土的特性，用泥土为老师和同学塑造新形象。教学难点老师和同学塑造的形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。教学方法探究 练习总课时数 21课前准备 泥土教 学 设 计二次备课记录教学过程一、组织教学 检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。二、课堂导入出示老师课前制作的泥塑人物作品一件（按照本班最有特点的同学形象进行的创作）。学生看到如此熟悉的形象都非常兴奋，由此导人课题。三、欣赏分析 观察并讨论书本上的学生作品。（1）来看看我们课后活动之一的《足球赛》吧，瞧，这位同学的作品将我们踢足球时的穿着都刻画得很仔细（带有号码的T恤，新颖的足球鞋，神气的表情，跃跃欲试的神态，好像在邀请你参加一样！）（2）你想为我们朝夕相处的同学制作黏土作品吗？一起来看看我们同学的作品吧，多有趣啊！（3）你能否用肢体语言把书上作品中的形象表演出来？四、探究方法探讨怎样抓住人物的特征塑造形象？1、脸型 用笔画出对象的相貌特征，然后再制作，就会更有把握2、五官 3、发型 可以夸张用铅笔刻画出细节4、神态 神态可以夸张，可以滑稽五、启发想象怎样用粘土来制作人物啊1、人物的面部如同用粘土刻画出来？细节部分如和表现？关键是人物面部五官的刻画2、怎样用粘土表现人物的神态？人的头部，躯干、上肢，下肢的设计摆布？可以用小棒连接接头处，加固粘土作品六、制作练习分组练习找出老师或同学的特征，塑造人物形象学生作业练习七、评价评出优秀作品，作为班级的陈列品作业设计找出老师或同学的特征，塑造人物形象。可以用小棒连接接头处，加固粘土作品。教后记
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