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浅谈高校图书馆新生入馆教育及宣传 　　摘 要：新生入馆教育是高校教学活动的一个重要组成部分，做好新生的入馆教育和宣传工作，不仅让学生了解到图书馆的规则和纪律，还能促使学生学会如何利用馆藏资料，提高其掌握信息的意识和能力，从而为其以后的大学学习打下良好的基础。反过来，加强对新生的入馆教育，发挥了图书馆的教育职能，有利于促进图书馆服务水平的提高。该文主要分析当前高校图书馆新生入馆教育的重要性及现状，并提出相应的解决对策。 　　关键词：高校图书馆 新生入馆教育 　　中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01 　　高校图书馆是教师和学生进行科研学习的重要学术性机构，尤其是在信息技术高速发展的当下，图书馆的服务方式、内容等都发生了巨大变化，学生必须熟悉图书馆的馆藏信息和电子资源，才能充分利用图书馆，从而养成主动阅读的习惯，为其以后的学习和生活打好基础。因此，高校必须认识到新生入馆教育的重要性，并对其加强宣传，通过灵活多样的教育形式，促使学生对图书馆产生良好的兴趣，进而学会利用图书馆的各种资源，提高自身的学习。 　　1 新生入馆教育的重要性 　　当前，很多高校都有两个甚至多个校区，图书馆各个阅览室藏有大量的书籍，学生走进图书馆不知改如何获取需要的资料，入馆教育就显得尤为重要。通过入馆教育，新生能有效了解图书馆的性质、规章制度、馆藏资源的分布、借阅流程等，学生才能避免盲目寻找资料。另一方面，一年一度的新生入馆教育正好为图书馆的宣传工作提供了平台，从而有效赢得越来越多的读者，更好的体现了其价值。另外，图书馆代表一个高校的形象，加强新生入馆教育和宣传，有利于提高图书馆的地位，新生了解了图书馆的各项内容后，能按制度和流程节约书刊，有利于促进与管理员的交流，在很大程度上缓解了图书馆服务工作的压力，进一步提高了图书馆的管理水平和服务水平，从而营造一个和谐的阅读氛围。 　　2 高校图书馆新生入馆教育的现状 　　2.1 对新生入馆教育与宣传的重视不够，基本流于形式 　　尽管每个高校都有入馆教育这一环节，但除了图书馆管理人员，其他部门机构对这项内容还不够重视，有些校领导认为新生入馆教育可有可无，图书馆自行处理即可，更不关注其成效。学生刚参加完高考，在心里厌烦各种培训，大多数学生也只是出于应付而参与。还有一些学生认为在信息时代，各种资料和信息都是唾手可得的，图书馆已不再重要，对入馆教育缺乏正确的认识。另外，近些年来，随着高校不断扩招，新生人数逐年增加，对图书馆管理人员来说，工作量太大，很多高校将此项任务流于形式，从不过问学生的感想、收获。 　　2.2 入馆教育效果不佳，且没有较明显的改进 　　当前的新生入馆教育还是沿袭了传统的模式，缺乏新意，主要陈述一下图书馆的概况和借阅流程等，引不起新生的兴趣，教育效果不佳，在新生开始使用图书馆时会出现各种各样的问题，比如入馆不拿代书板，常常出现书刊乱放的现象，对后来的读者带来很大的不便，加大了管理员的工作负担；还有的学生在图书馆的书刊上乱写乱画，造成了书看的严重污损，等等，这些不良现象都是入馆教育没做好留下的后遗症。另外，在1985年国家教委就要求对新生进行入馆教育，经过几十年的发展，尽管已积累了大量的实践经验，发现的问题并没有得到明显的改变，新生入馆教育这一教学环节发展相当缓慢。 　　3 改进新生入馆教育和宣传的对策 　　3.1 加强入馆教育的宣传 　　刚入校的新生对学校充满好奇和期待，对图书馆也有较浓厚的兴趣，由于在中学时代从没见过那么多的书，初见如此壮观的图书馆，会心生敬畏。为了加深新生对图书馆的认识，可以在新生报到时就向学生发放“图书馆使用指南”等名称的小册子，将书刊借阅的流程、库藏情况、规章制度等做成精美的书签发放给学生，让其对本校图书馆的情况有个大致了解，激发其参与到图书馆教育中来的兴趣，这样就为后来的新生入馆教育做了一个很好的铺垫。 　　3.2 明确入馆教育的内容，编写教学计划 　　首先要让新生明白入馆教育的意义和重要性，认识到图书馆与知识的学习和掌握之间的关系。然后管理人员要引领学生参观图书馆，并向学生介绍图书馆的空间布局、馆藏文献、各种期刊阅览室、电子阅览室、以及各种专业书籍的分布区域，让不同专业的学生了解到去哪个馆能找到自己所需的资料；还要向学生介绍图书馆的各种规则、借阅程序、续借方法等，能有效掌握利用图书馆的方法。还要教育学生热爱书籍、爱护书籍，严格遵循图书馆的各项规章。其次，根据教育内容和目标，编写教学计划，选择生动、灵活的培训方式，激发学生的学习兴趣，避免入关教育流于形式。 　　3.3 创设信息时代图书馆新生入馆教育的新模式 　　在知识经济时代，信息资源日新月异，如何在大量的信息资源中有效获取知识是新生