小山羊及小熊.docVIP

小山羊和小熊》教学设计　　一、教材分析：　　1.教学内容分析《小山羊和小熊》是长春版语文教材一年级上册第8板块中的一篇深受儿童喜爱的童话故事。故事以拟人化的手法，向我们讲述的是一只小山羊遇到困难向小熊求助时，小熊没有帮助它而是拒绝了山羊的请求，可是当小熊有困难时，小山羊却能及时地帮助它，小熊感到很惭愧。在教学这课时，意在让学生通过阅读从中明白一个道理：伙伴间应该互相关心，互相帮助，学会宽容。这篇课文内容浅显易懂，生活化的对话较多，可以通过多种形式的朗读，让学生有所体会、感悟，使他们更深入地走进人物内心，获得美好的情感熏陶。　　2.教学对象分析 一年级学生活泼好动，喜欢模仿，但注意力不持久。基于以上原因，我在教学中采用了多种识字方法，创设了生动的表演情境，以满足他们的学习需要。并辅助以形象直观的多媒体课件，激发学生的学习兴趣，使他们能主动持久地参与学习。　　二、教学目标：　　1.感受伙伴之间互相关心、互相宽容给我们的快乐，并有主动关心别人、原谅别人的愿望。　　2.朗读课文，体会美好的情感。　　3.认识12个生字和4个部首，会写6个字。　　4.用续编故事的方式来表达自己的愿望。　　三、教学重难点：　　1.认识12个生字，会写本课的6个生字。　　2.感受伙伴之间互相关心、互相宽容给我们的快乐。　　四、课时安排：　　两课时　　五、教学准备：　　生字词卡片、小羊和熊的头饰、动画课件。　　六、