中学语文中对鲁迅作品解读与教学.docVIP

中学语文中对鲁迅作品解读与教学 　　摘 要：鲁迅作品教学是中学语文教学的重中之重，难中之难。在施教过程中，我们要掌握一定的的方法和技巧，由浅入深，化繁为简，按照中学生的认知特征和思维的特点结合鲁迅先生的风格，讲究技巧的解析文章。 　　关键词：鲁迅作品； 教学思路； 整体思想； 写作特点 　　在中学语文教材中，鲁迅作品的数量之多，任何一位现代作家都不能比肩。因此，鲁迅作品教学是中学语文教学中非常重要的内容。但在当前，中学的鲁迅作品教学遇到了很多实际的问题，很多中学语文教师感到鲁迅作品很难教甚至无法教，很多中学生感到鲁迅作品很难懂甚至无法懂，教师不愿教，学生不愿学。教师在指导鲁迅作品教学的过程中应该纠正僵化的模式，以学生接受为主体，强调师生对作品本身的解读和想象，以作品为中介走进作家，从而不断发现新意境和新角度，使作品讲授久讲久新。 　　一、变换教学思路 　　鲁迅作品授课思路上一定要注意深入浅出。以《风筝》为例，要当作鲁迅的作品来教，而不应当简单地当作一般的文学作品对待。对于鲁迅的生平、主要著作及《风筝》的写作背景等应当涉及。但如果按一般程序：作家作品、背景介绍、字词教学、文本解读、美点探究、延伸拓展，则又会显得呆板、枯燥。可以换一个思路：不妨先不介绍鲁迅，先从文本入手，从文本语言文字的解读出发，去感受作品所描绘的文学形象，进而理解文本的思想内容。作品思想的深邃，选材的精巧，结构的别