《难忘泼水节》教学设计.docVIP

《难忘泼水节》教学设计 　　内容摘要：课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。文章图文并茂，紧扣难忘二字展开，内容突出景难忘人难忘情难忘。 　　关键词：赏曲激情 朗读感悟 感受风情 拓展运用 多媒体 　　【中图分类号】G420 　　一、设计理念： 　　语文课程标准中说：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。在阅读教学中主要是读的实践，因此，阅读教学要坚持以读为本，使阅读教学过程成为学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。教师要营造自主学习、平等对话的良好氛围，激发读书兴趣，点拨读书方法，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　二、教学对象分析： 　　本班学生对泼水节了解不多，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份感情。我揣思着：对小学生而言，情的感染更有效于理的说教。我以情为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在情感中学习，并以此加以实践。 　　三、学习目标： 　　知识与能力： 　　流利、有感情的朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 　　情感、态度与价值观：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节又初步的感受。 　　过程与方法：养成善于观察、乐于积累、自主识字、合作学习的好习惯。