《小小的船》课堂教学实录1.docVIP

一年级语文上册《小小的船》课堂教学实录一、创设情境，激趣导入。课件出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边闪现出星星。师：看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在天空中一闪一闪，多美啊！还缺少了什么呢？生:（月亮）师：点击闪出月亮，问：弯弯的月亮像什么？你们觉得这弯弯的月亮还像什么？生想象练说：像香蕉、像电话、像小船……师：这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲《小小的船》）这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题）（点评：利用课件将教学涉及到的事物形象再现于课堂，使教学形象生动，激发学生学习兴趣。）二、揭示课题。师：同学们，《小小的船》题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？生：船。师：对了，还有谁想读？生：船。师：很好，我们一起读。生：船。师：你们都见过些什么船？生：（略）师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。生：船。师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？生：我感觉这是小小的一只船。生：好像还很轻。师：那你们读给大家听听。生：小小的船。（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。）师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看