高中数学人教版选修1-2同课异构教学课件：1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用 精讲优练课型 （人教版高中数学）.pptVIP

【方法技巧】 1.判断两个分类变量是否有关系的方法 (1)利用数形结合思想，借助等高条形图来判断两个分 类变量是否相关是判断变量相关的常见方法. (2)在等高条形图中， 与 相差越大，两个分类 变量有关系的可能性就越大. 2.利用等高条形图判断两个分类变量是否相关的步骤 【变式训练】从发生交通事故的司机中抽取2000名司机作随机样本，根据他们血液中是否含有酒精以及他们是否对事故负有责任将数据整理如下： 有责任 无责任 总计 有酒精 650 150 800 无酒精 700 500 1 200 总计 1 350 650 2 000 试分析血液中含有酒精与对事故负有责任是否有关系. 【解析】作等高条形图如下， 图中阴影部分表示有酒精负责 任与无酒精负责任的比例，从 图中可以看出，两者差距较大， 由此我们可以在某种程度上认 为“血液中含有酒精与对事故负有责任”有关系. 类型二　K2独立性检验 【典例】为了探究学生选报文、理科是否与对外语的兴趣有关，某同学调查了361名高二在校学生，调查结果如下：理科对外语有兴趣的有138人，无兴趣的有98人，文科对外语有兴趣的有73人，无兴趣的有52人.能否在犯错误的概率不超过0.1的前提下，认为“学生选报文、理科与对外语的兴趣有关”？ 【解题探究】本例中“犯错误的概率不超过0.1”对应的K2值应满足什么？ 提示：“犯错误的概率不超过0.1”对应的K2值应满足K2≥2.706. 【解析】根据题目所给的数据得到如下列联表： 理科 文科 总计 有兴趣 138 73 211 无兴趣 98 52 150 总计 236 125 361 根据列联表中数据由公式计算得 k= ≈1.871×10-4. 因为1.871×10-42.706， 所以，在犯错误的概率不超过0.1的前提下，不能认 为“学生选报文、理科与对外语的兴趣有关”. 【延伸探究】1.把本例条件“理科对外语有兴趣的有138人，无兴趣的有98人，文科对外语有兴趣的有73人，无兴趣的有52人.”换成“理科对外语有兴趣的有100人，无兴趣的有136人，文科对外语有兴趣的有93人，无兴趣的有32人.”其他条件不变，再求解该问题. 【解析】根据题目所给的数据得到如下列联表： 理科 文科 总计 有兴趣 100 93 193 无兴趣 136 32 168 总计 236 125 361 根据列联表中数据由公式计算得 k= ≈33.690. 因为33.6902.706， 所以，在犯错误的概率不超过0.1的前提下，可以认 为“学生选报文、理科与对外语的兴趣有关”. 2.在上述探究中能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下，认为“学生选报文、理科与对外语的兴趣有关”？ 【解析】由上述探究可知k=33.69010.828，故在犯错误的概率不超过0.001的前提下，可以认为“学生选报文、理科与对外语的兴趣有关”. 【方法技巧】反证法与独立性检验的关系 反证法 独立性检验 要证明结论A 要确认“两个分类变量有关系” 在A不成立的前提下进行推理 假设该结论不成立，即假设结论“两个分类变量没有关系”成立，在该假设下计算K2 推出矛盾意味着结论A成立 由观测数据计算得到的K2的观测值k很大，则在一定可信程度上说明假设不合理 反证法 独立性检验 没有找到矛盾，不能对A下任何结论，即反证法不成立 根据随机变量K2的含义，可以通过概率P(K2≥k0)的大小来评价该假设不合理的程度有多大，从而得出“两个分类变量有关系”这一结论成立的可信程度有多大 易错警示：当K2的观测值k≥k0时，是指“在犯错误的概率不超过α的前提下推出“X与Y有关系”，而不是“X与Y有关系的概率为α”. 【补偿训练】某学校对学生的课外活动进行调查，结果如表： 体育 文娱 总计 男生 21 23 44 女生 6 29 35 总计 27 52 79 试用你所学过的知识进行分析，能否在犯错误的概率不超过0.005的前提下，认为学生喜欢课外活动的类型与性别有关？ 【解析】由表中数据可知K2的观测值 因为P(K2≥7.879)≈0.005且8.1067.879. 所以在犯错误的概率不超过0.005的前提下，可以认为 学生喜欢课外活动的类型与性别有关系. 自我纠错　判断两个分类变量的相关程度 【典例】在某项研究吸烟与患肺癌的关系的调查中， 共调查了10000人，经计算得K2的观测值k=62.98，根 据这一数据分析，在犯错误的概率超过_______的前 提下认为“吸烟与患肺癌没有关系”.(P(K2≥10.828) ≈0.001). 【失误案例】 分析解题过程，找出错误之处，并写出正确答案. 提示：错误的根本原因是审题错误，由题意可知，我们认为“吸