高中数学人教版选修1-2同课异构教学课件：2.2.1.1 综合法 精讲优练课型 （人教版高中数学）.pptVIP

【方法技巧】证明三角等式的主要依据 (1)三角函数的定义、诱导公式及同角基本关系式. (2)和、差、倍角的三角函数公式. (3)三角形中的三角函数及三角形内角和定理. (4)正弦定理、余弦定理和三角形的面积公式. 【补偿训练】(2016·东营高二检测)在锐角三角形ABC 中,已知3b=-2 asinB,且cosB=cosC,求证:△ABC是正 三角形. 【证明】因为△ABC为锐角三角形, 所以A,B,C∈ . 由正弦定理及条件可得3sinB=2 sinAsinB. 因为sinB≠0,所以sinA= ,所以A= . 又cosB=cosC且B,C∈ ,所以B=C. 又B+C= ,所以B=C= . 所以△ABC是正三角形. 类型三　用综合法解决函数、数列问题 【典例】1.(2016·温州高二检测)已知方程(x2-mx+2) (x2-nx+2)=0的四个根组成一个首项为 的等比数列, 则|m-n|=________. 2.(2015·山东高考)定义运算“?”:x?y= (x,y∈ R且xy≠0),当x0,y0时,x?y+(2y)?x的最小值为_____. 3.对于定义域为[0,1]的函数f(x),如果同时满足以下条件: ①对任意的x∈[0,1],总有f(x)≥0; ②f(1)=1; ③若x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1都有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立,则称函数f(x)为理想函数. 试判断g(x)=2x-1(x∈[0,1])是否为理想函数,如果是,请予证明;如果不是,请说明理由. 【解题探究】1.典例1中方程的四个根具有什么特点? 提示:①四根成等比数列,②等比数列的首项为 ,③满 足根与系数的关系. 2.典例2解题的关键是什么? 提示:根据新定义运算,写出解析式. 3.判断g(x)=2x-1(x∈[0,1])是否为理想函数需要检验什么条件? 提示:①对任意的x∈[0,1],总有g(x)≥0; ②g(1)=1; ③若x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1都有g(x1+x2)≥g(x1)+g(x2). 【解析】1.方程(x2-mx+2)(x2-nx+2)=0?x2-mx+2=0① 或x2-nx+2=0②.设方程①两根为x1,x4,方程②两根为 x2,x3.则x1·x4=2,x1+x4=m,x2·x3=2,x2+x3=n.因为方程 (x2-mx+2)(x2-nx+2)=0的四个根组成一个首项为 的 等比数列,所以x1,x2,x3,x4分别为此数列的前四项且 x1= ,x4= =4,公比为2,所以x2=1,x3=2,所以 m=x1+x4= +4= ,n=x2+x3=1+2=3,故|m-n|= 答案: 2.由新定义运算知,(2y)? ,因为 x0,y0,所以x?y+(2y)?x= 当且仅当x= y时取等号,所以 x?y+(2y)?x的最小值是 . 答案: 3.g(x)=2x-1(x∈[0,1])是理想函数,证明如下: 因为x∈[0,1],所以2x≥1,2x-1≥0, 即对任意x∈[0,1],总有g(x)≥0,满足条件①. g(1)=2-1=1,满足条件②. 由于x1≥0,x2≥0,所以g(x1+x2)-[g(x1)+g(x2)]≥0, 因此g(x1+x2)≥g(x1)+g(x2),满足条件③, 故函数g(x)=2x-1(x∈[0,1])是理想函数. 【延伸探究】若函数f(x)是理想函数,证明f(0)=0. 【证明】令x1=x2=0,则满足x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1, 于是有f(0+0)≥f(0)+f(0), 得f(0)≤0.又由条件①知f(0)≥0,故必有f(0)=0. 【方法技巧】 1.综合法证明问题的步骤 2.综合法解决数列问题的依据 【变式训练】(2016·郑州高二检测)不相等的三个数a,b,c成等差数列,并且x是a,b的等比中项,y是b,c的等比中项,则x2,b2,y2三数　(　　) A.成等比数列,而非等差数列 B.成等差数列,而非等比数列 C.既成等差数列又成等比数列 D.既非等差数列又非等比数列 【解析】 选B.由已知条件知 由②得a= ,由③得c= ,代入①得 =2b, 所以x2+y2=2b2. 故x2,b2,y2成等差数列. 自我纠错　综合法的应用 【典例】如果a b ,则实数a,b应满足的条件是 ______. 【失误案例】 分析解题过程,找出错误之处,并写出正确答案. 提示:错误的根本原因是忽视a b 中隐含条件, 实际上a≥0,b≥0.正确解答过程如下: 【解析】由题意可知,a≥0,b≥0. a b 等价于(a