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关于职校学生工程测量技能竞赛指导方法思考与探索 　　【摘要】针对学生参与工程测量项目比赛中容易暴露出的问题，依据该项目的比赛方案，探索职业学校学生技能竞赛的指导方法。 　　【关键词】工程测量技能竞赛 指导方法 操作规范性 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0235-01 　　在技能竞赛中，除了熟练的操作技能，职校学生的技术基础知识、专业知识也在得到逐步的重视，以适应高等职业教育培养生产、建设、管理和服务的一线高技能人才的要求。下面就学生参与测量项目比赛中容易暴露的问题，探索职业学校学生技能竞赛的指导方法。 　　一、工程测量比赛中学生暴露出的主要问题 　　（一）理论基础较弱，知识面窄 　　在工程测量项目中，学生往往能在动手操作上表现的不错，而在计算和数据处理上，则容易表现出对计算内容不熟悉、计算能力水平不够的情况。同时，学生对于理论知识的考核也存在很多不足，尤其是带有计算的这一类型题目。这个问题对于职业院校今后的教材设置有很大的启发，技能不是简单的动手操作。这要求教练在指导学生实际动手能力的同时，不能偏废必备的理论知识。同时，也应当看到学生的潜力还是很大的，通过合理的训练和学习，成绩上升的空间还比较大。 　　（二）临场经验较少，应变能力不足 　　参赛学生普遍不具有丰富的临场经验，在比赛过程中甚至出现忘记操作步骤、测错点位等情