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作文本质重在“真” 　　摘 要：《小学语文作文纲要》明确指出：作文教学要引导学生“表达自己的真情实感”。但遗憾的是，小学生虚假作文的现象十分严重：编造事实、虚情假意、刻意拔高、照搬照抄、套话连篇。通过讨论虚假作文的症结所在，提出小学语文作文写实的重要性，初步探讨小学语文作文如何写实表达真实情感的问题。 　　关键词：小学作文；写实；表真 　　“……正当我快要气馁、放弃的时候，我突然想到了红军长征翻雪山过草地的英雄行为，想到他们那么艰苦都能克服，我为什么就不能呢？于是，我又继续做下去，终于成功了……” 　　相信你看了之后，肯定会觉得很熟悉，但更多的感受是“编造事实、虚情假意、刻意拔高、套话连篇”。是的，真实的情况是小学生中的许多叙事写人、描绘自己的内心感受时，总是会像这样用崇高而虚假的话装点文面，以示立意之高。这就是作文中的造假现象：鲜有真实感受的表达，缺少真实思想的支撑，没有真实情感的宣泄，作文只能造假。究其原因，这里面既有老师的指导因素，也有学生积蓄不足的客观原因。 　　1.老师常把写作建筑在高分、获奖、发表的基础上，偏重于诸如审题立意的方法、谋篇布局等形式和写作技巧，片面地追求语言的文学性，至于是否有真情实感，也就可以置之不顾了，这就导致了写作心理的不正常，“作文只要编的好就能得到高分”的说法自然就主导了作文的心态，为此在文中丢失了自我，丧失了学生自由的思想与个性。 　　2.当