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聊城市中学武术操开展现状调查与分析 　　摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法等，对聊城市武术操开展现状进行调查。武术操不仅能促进中学生身心健康，而且又易于推广武术教学内容，聊城市武术操的创编突出武术的动作风格， 并且依据生理及心理的发展特点， 并总体符合中学生的锻炼要求。在中学开展和普及武术操，有助于中学生生理及心理的健康成长， 并且依据使中华武术文化进行了良好的传播，弘扬了武术精神，更好地开展全民健身运动。 　　关键词：武术操 中学生 调查 　　武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化、培养和弘扬民族精神的重要载体。教育部颁布的《体育与健康教学大纲》中把民族传统体育改为武术，强调武术是我国民族、民间体育中最具有代表性的传统体育项目，并将武术列为中学体育课必修教学内容。为了解决武术操推广中所存的问题，促进聊城市武术操有效传播，对聊城市部分地区武术操开展情况进行调查分析，力图为教育行政部门进行新课标改革提供客观的理论参考依据。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　此次研究调查是以聊城市莘县第一中学、实验中学、莘州中学、莘县二中、职业中专五所学校中部分学生和体育教师为研究对象进行调研。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。通过查阅有关武术操开展状况以及中学武术教育改革方面的大量文献资料和研究成果为武术操的研究奠定理论基础。 　　2.问卷调查法。设计了“聊城市武术操开展现状调查问卷”。发放问卷250份，回收230份，回收率82%。 　　3.数理统计法。根据本研究的目的和任务，对回收的有效问卷进行整理，对调查资料与相关数据进行统计处理，分析数据反映的本质现象和相关问题，为武术操的研究提供实证。 　　4.逻辑分析法。根据研究目的和要求，分别对调研资料、调研结果、调研结论和建议等各方面分别作了逻辑分析。 　　二、结果与分析 　　（一）聊城市武术操开展情况 　　经过详细的调查研究，现今在聊城市中学中开展武术课教学的方法主要为复合型授课的方法。据相关数据表明，采用此种教学方法的???校大约占了聊城市中学学校总数的96.7%。相对的，采用单一武术教学的学校只有3.3%。复合型教学的方法导致了学生一心两用，这样一来学生对武术的熟练度和兴趣度就大大减少了。（见附表1） 　　根据“表1”可以看出， 聊城市中学按照《体育与健康教学大纲》上过武术课的学生占34%， 上过武术课同时也学过武术操的学生占4.4%， 而且还有两所学校对武术操的教学重视度不够。 要知道，就目前来说，中学中武术课的教学在专门的武术学校和经济发达城市中的学校开展的最为顺利。武术操开展比较好的地方是学校规模大、建校时间长、师资力量比较好的中学。调查表明，聊城市中学开展武术操的教学整体观念并不是很完善。根据教育部制订的九年义务教育全日制小学、初级中学、普通高级中学《体育与健康教学大纲》所规定， 武术被设为中学体育课的必修内容，可是中学武术课的上课率只有34%，一些中学校， 武术教学内容被省去， 武术在不少学校名存实亡， 没有从根本上在学校建立系统的教学内容， 制约武术的普及与发展，抑制武术操的推广。 　　（二）聊城市武术操推广遇到的问题及武术操内容的不足 　　1.武术操开展中存在的问题。武术操的师资不够完备，武术教师没有进行有效的、系统的培训，武术教师的教学素质还没有达到较高标准。武术操没有广播体操的类型广泛，主要体现在以下几个方面：第一，教学内容单一，不能满足大多数同学的锻炼需求；第二，没有相应水平阶段学生的武术操，学生练习时没有达到良好的健身效果；第三，中学生对武术操没有正确的认识，没有体会“传承中华武术文化，弘扬武术精神”的目的。（见附表2） 　　“表2”表明，调查的中学生练习的武术操主要是聊城市第一套武术操，只有莘县第一中学开展“英雄少年”武术操。由于聊城市武术操开展处于初级阶段，武术操种类单一，创新性需要改善，音乐与武术操的配合还需要更加完美。 　　表3 学生对练习武术操的自我身体感受 　　■ 　　从“表3”来看，武术操的强度及量度比较适合学生进行练习，并观察学生练习时所作动作的规范程度及面部表情，可知学生练习时对自己的要求是很高的，并体会到武术中的攻防技术。从而可证明武术操的练习能够促进学生身体素质的提高，并且有效推动《全民健身计划》的实施。 　　2.武术操内容的不足。首先，武术操动作技术创新性不够。练习武术操对人体的柔韧度的锻炼是非常有好处的。不但是柔韧度的锻炼，而且还对学生的协调能力和身体素质能力都是一个极大的增强，在这其中还可以完善学生自身体型的塑造。其次，音乐和节奏的配合上不够完善。最后，整套操的运动负荷的安排还需要进一步研究和完善，防止学生在武术操练习过程中身体局部负担过重造成