《为成长鼓掌》教学设计改进稿.docVIP

附件2：教学设计改进稿——参考模板基本信息学 科语文年 级四年级教学形式教 师车倩单 位贺兰县第二小学课题名称1.为成长鼓掌学情分析当你失败了，也不要气馁，常言道：失败乃成功之母。失败了没什么，重要的是要寻找失败的原因，然后重新开始。在哪里跌倒就在哪里爬起来，相信终有一天会成功的。让我们给失败的同学也鼓鼓掌，他们也需要掌声。教材分析通过上节课的学习，我们知道了当别人取得了成绩和进步时，我们要为他们喝彩，我们也知道了要为自己鼓掌，因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。教学目标（一）、知识和能力：1、运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，学习正确、规范地书写6个汉字。参照“我的词语库”自主积累并运用好词好句。2、朗读课文、背诵课文。（二）、过程和方法：初读感知、诵读感悟、拓展延伸（三）、情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，感受本文语言的美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。教学重难点重点：1、运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，学习正确、规范地书写6个汉字。参照“我的词语库”自主积累并运用好词好句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：通过朗读课文，感受本文语言的美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。教学策略：搜集生活中能够反映成长过程的实物、图片等资料。教学过程与方法 第一课时学习目标：1、运用学过的识字方法自主认识本课的5