2.3等差数列的前n项与(共三课时).pptVIP

等差数列的前n项和公式 例2、已知一个等差数列前12项的和是354，前 12项中偶数项与奇数项之比为32：27，求公差． 变式1、在等差数列中{an}，若a1=25，且S9=S17，求数列前多少项和为最大？ 3、在等差数列{an}中，Sn为其前n项和，首项a1=13，且S3=S11，则n=_____时,Sn取得最大值。 7 作业: 1、P45 练习 2 第三课时 结论： 若数列{an}为等差数列,记 … 仍成等差数列， 且公差为n2d 等差数列前n项和性质 方法一：方程思想 方法二： 成等差数列 等差数列奇，偶项和问题 例2、已知一个等差数列前12项的和是354，前 12项中偶数项与奇数项之比为32：27，求公差． 分析：方法一：直接套用公式； 方法二：利用奇数项与偶数项的关系． 解：方法一： 解：方法二： 学问是苦根上长出来的甜果 主备人：罗瑜　唐强 审核人：牟必继 1.等差数列的定义： 2.通项公式： 3.重要性质: 复习 一般地，我们称a1+a2+…+an为数列{an}的前n项和， 常用Sn表示，即Sn=a1+a2+…+an 数列前n项和: 首项与末项的和： 1＋100＝101， 第2项与倒数第2项的和： 2＋99 =101， 第3项与倒数第3项的和： 3＋98 ＝101，? · · · · · · 第50项与倒数第50项的和：50＋51＝101， 于是所求的和是： 问题1:求 S=1+2+3+······+100=？ 你知道高斯是怎么计算的吗？ 高斯算法： 高斯算法用到了等差数列的什么性质？ 高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常。上小学四年级时，一次老师布置了一道数学习题：“把从1到100的自然数加起来，和是多少？”年仅10岁的小高斯略一思索就得到答案5050，这使老师非常吃惊。那么高斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？ ?? 高斯（1777---1855）， 德国数学家、物理学家和天文学家。他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。有“数学王子”之称。 高斯“神速求和”的故事: 问题2：1+2+3+…+n=？ 1 + 2 + … + n-1 + n n + n-1 + … + 2 + 1 (n+1) + (n+1) + … + (n+1) + (n+1) 怎样求一般等差数列的前n项和呢？ 新课 倒序相加法 公式1 公式2 注： a1为首项，n为项数，d为公差, an为第n项 结论：知 三 求 二 思考： (2)在等差数列 中，如果已知五个元素 中 的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ? (1)两个求和公式有何异同点？ 公式记忆 —— 类比梯形面积公式记忆 例1、计算： 举例 2. 根据下列条件，求相应的等差数列 的 练习 例2.已知一个等差数列{an}的前10项的和是310，前20项 的和是1220，由这些条件能确定这个等差数列的前 n 项 和的公式吗？ 解：依题意知，S10=310，S20=1220 10a1+45d=310 20a1+190d=1220 得 解得 a1=4，d=6 将它们代入公式 注：本题体现了方程的思想. 练习、 解： 例3、 解： 例4. 2000年11月14日教育部颁发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》．某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年时间，在全市中小学建成不同标准的校园网．据测算，2001年该市用于“校校通”工程的费用为500万元，为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资金都比上一年增加50万元．那么从2001年起的未来10年内，该市在“校校通”工程中的总投入是多少？ 解：根据题意，从2001-2010年，该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元. 所以，可以建立一个等差数列{an} ，表示从2001年起各年投入的资金，其中 a1=500 d=50 那么，到2010年(n=10),投入的资金总额为 答：从2001～2010”年,该市在“校校通”工程中的总投入是7250元. 解：根据题意，从2001-2010年，该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元. 所以，