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论小学语文课堂教学策略 　　摘要：作为小学课程的基础，小学语文教学作为学生学习的初始阶段，对于培养学生的语文兴趣，优化学生语文课堂教学具有一定意义。本文将对小学语文课堂的教学策略进行探讨，以供同行参考。 　　关键词：小学；语文课堂；教学策略 　　前言 　　小学语文教学是学生学习的起始阶段，对于培养学生的语文兴趣，优化学生语文课堂教学应具有一定意义。在现实的小学语文教学过程中，为更好地优化语文课堂，教师需要采取多种教学策略并用，注重对学生学习兴趣的激发，对学生的阅读能力，口语交际能力以及写作能力等几个方面进行着手开展工作，来更好地培养学生学习兴趣，提高学生的语文成绩。 　　1、注重对学生学习兴趣的激发 　　基于小学生独特的心理特点，教师要学会运用积极的教学评价，促进学生兴趣的产生。在教学的过程中，教师要采取积极的教学评价方法，有效调动学生的主动性和积极性，增强他们的求知意识，让学生在趣味中获取知识。积极的科学的教学评价，一方面让学生看到了自己努力学习取得的回报，另一方面大大提升了他们学习语文的积极性。在语文学习兴趣的培养过程中，对学生进行积极的适当的评价，能够起到非常大的作用。学生有了进步，教师要及时地肯定，而学生犯错时，教师应及时给予更正和批评。最重要的是，教师要以鼓励性的评价方式代替原先的批评式的评价方式，不要以成绩作为衡量一切的标准，应多角度地观察学生的进步。