刘曼 10000以内数的认识.docVIP

课题 10000以内数的认识?? 主备人刘曼课时安排 1 课时教学目标1.通过具体的实例让学生感受万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。核心素养培育自主学习、思想品德、动手操作、学科素养（数感、几何直观、创新意识、推理能力）教学重、难点 认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。教学准备?课件、计数器、数位顺序表（空的）、星星图。预习题设计1.由3个千，5个百，6个一组成的数是（?????）。2.有8个千，7个百组成的数是（??????）教 学 过 程第一课时累计课时第 节教学时间2016.5.17教学环节及教师活动预设学生活动预设人格素养关注点一、情境导入课件出示学校向乡村小学捐书图：谁来读一读？朝阳小学共捐书 2396本，低年级同学卷1143本。预习交流1、你能正确读出这些数吗？ 2、自学要求先在自己的计数器上选一个数拨大声读一读小组内说一说它的组成提出问题有没有比千更大的计数单位呢？它是多少个这样的一千呢？这样的四位数该怎样读和写，又是怎样组成的呢？四、探究问题（一）在演示中感知1．利用计数器数数。（1）学生