《二元一次方程与一次函数》的教学反思.docxVIP

《二元一次方程与一次函数》教学设计方案一、概述?1.《二元一次方程与一次函数》是新课标北师大版八年级上册第七章第六节的一堂数学课。?2.《二元一次方程与一次函数》是在前面学习了《一次函数》与《二元一次方程》的基础上来学习的，是对前面知识的一次提高和升华，也为以后进一步学习《用二次函数图象求一元二次方程的近似解》作必要的知识储备。本节课所需课时为1课时，45分钟。?3.本课要学习的主要内容是：?（1）使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系；?（2）能根据一次函数的图象求二元一次方程的近似解；?（3）通过建立“数”与“形”之间的对应，培养学生初步的数形结合的意识；?（4）通过学生的思考与操作，力图揭示出方程与函数图象之间的关系，让学生学会通过观察发现规律，总结方法，发展学生的实践能力。?4.本节课是对二元一次方程和一次函数数、形有机结合，并得到二元一次方程组的图象解法，从而求出二元一次方程组的近似解，虽然一般不用图象法求近似解，但是对于一些高次方程、无理方程、超越方程的求解，画图象方法则更具有一般性，因此，这就为学生的后继学习打下了良好的基础。函数和方程都是人们刻画现实世界的重要数学模型。用函数的观点看方程（组），不但能使学生加深对方程（组）的理解，提高认识问题的水平，而且还能从函数的角度将二者统一起来，感受数学的统一美。学生在探索过程中体验数形结合的思想方法和数学模型的应用价值，