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1-5以内的加法2
教学目标: 1、进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2、使学生初步感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 教学重难点: 体会用“数的组成”来计算5以内加法是最简单的计算方法。 加法(二) 人教新课标版一年级数学上册 2 1 1 3 1 2 3 2 1 2可以分成1和1 3可以分成1和2 4 1 3 4 3 1 4 2 2 5 1 4 5 4 1 5 2 3 5 3 2 4可以分成1和3 4可以分成2和2 5可以分成1和4 5可以分成2和3 看图填数。 3 2 4 4 1 2 3 2 2 3 1 4 1 4 3 3 5 4 2 1 5 理解“加法”意思 1. 一共有几只小松鼠?你是怎么想的? 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗? 3. 3+2=5你是怎么算出来的? 3+2= 5 探究新知 绿色圃中小学教育网 3 2 + = 5 5 3 2 小结:不看图,不数手指,我们可以用数的组成来计算,得出结果。 5 5 2.摆一摆,填一填。 1+3=□ 3+1=□ 4 4 2 + = 2 4
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