给孩子一个快乐“新家”.docVIP

给孩子一个快乐“新家” 　　现在的孩子大多是独生子女，在入园之前很少有集体生活的体验，初到幼儿园这个新环境中容易产生陌生感和胆怯心理。因此，使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活是幼儿教师的职责所在。我认为从以下几个方面展开工作，可以使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 　　一、生活管理 　　生活管理包含多方面的内容，但我认为教师只要在进餐、午睡和如厕这三个方面做到耐心引导和用心培养，就可以使新入园的孩子养成良好的生活习惯、形成良好的生活规律。 　　（一）进餐 　　对于新入园的孩子来说，在幼儿园和小朋友一起吃饭，会遇到很多不适应的情况。如何使幼儿尽快适应新的就餐环境和就餐方式呢？ 　　1.对能吃不会吃的幼儿 　　有的孩子食量很大，但在家吃饭主要靠家长喂，入园后不会使用餐具（勺子或筷子），有时会吃不饱。对于这样的幼儿：一是要稳定他们的情绪，鼓励他们大胆吃；二是注意训练幼儿正确使用勺子或筷子；三是和家长取得联系，共同教会幼儿独立吃饭。 　　2.对会吃不愿吃的幼儿 　　一些幼儿在家就有偏食、挑食的问题，入园后对统一提供的饭菜挑挑拣拣，喜欢的就多吃，不喜欢的就一点不吃。对于这种情况，一是要多启发、诱导，采取幼儿容易接受的方法。如对不愿吃胡萝卜的幼儿，教师可用游戏的口吻说：“小白兔最爱吃胡萝卜啦，你看它们吃得多带劲儿啊！”孩子们最喜欢小动物，常把自己比作某种小动物，这样一说，孩子一般都会高兴地吃起来。二是用激励和赞赏的方法，鼓励幼儿乐意吃。三是安排食欲差的与食欲好的幼儿坐在一起，鼓励他们比着吃（注意要求他们细嚼慢咽）。四是注意第一碗要少盛一点，这样很快吃完一碗，可以增强幼儿吃饭的信心。 　　3.对会吃不知饱的幼儿 　　有的幼儿食欲特别好，不管吃什么，都吃得又快又多。对于这样的幼儿，一是提醒他们细嚼慢咽；二是及时控制，在吃饭之前先给幼儿喝点汤或稀饭，以免吃得过多。 　　4.对会吃不敢要的幼儿 　　有的孩子胆子特别小，不敢说话，没吃饱也不敢再要。对于这样的幼儿，一是开饭时，第一碗多盛些；二是注意给他们及时添加饭菜；三是鼓励他们吃完后，大胆举手要饭菜。 　　（二）午睡 　　午睡对于新入园的幼儿来说，又是一个难题。刚开始的时候，一个班一般只会有两三个能主动入睡的幼儿，其他幼儿均会有不同程度的哭闹现象。我通过观察，发现幼儿的午睡障碍主要有两个方面的原因： 　　1.生理原因 　　有的幼儿营养不良，如严重缺钙会导致不愿午睡；有的幼儿是泌尿器官的生理机能尚未发育成熟，容易尿频、遗尿，导致睡不好；还有的幼儿是身体器官有病变，如疝气等也会导致不能好好午睡。 　　2.心理原因 　　幼儿从家庭初到幼儿园，他们依恋的父母等亲人不能时时陪在身边，取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活，这些变化容易使他们产生被抛弃的恐惧感，从而感到焦急不安、不愉快，产生分离焦虑，这些都是导致幼儿不愿午睡的主要原因。 　　为使幼儿克服午睡障碍，我们可以采取以下几种方法： 　　1.家园结合，治疗幼儿的生理疾病 　　对于严重缺钙导致不能正常午睡的孩子，教师可以建议家长及时给孩子服用钙片，在幼儿园里让幼儿多喝牛奶和豆浆，多吃一些富含钙质的食品；对于有疝气的孩子，要与家长取得联系，及时治疗。 　　2.为幼儿创设和谐愉快的午睡环境，克服幼儿睡前焦虑心理 　　①为幼儿解决睡前准备工作的困难。有的孩子年龄小，自理能力差，教师应及时给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，帮助他们解决脱衣、铺被等困难。 　　②用愉快的情感来感染幼儿。比如播放优美平和的音乐，用音乐舒缓的旋律来稳定幼儿的情绪。 　　③满足幼儿被爱的需要。教师可以轻轻拍着爱哭的幼儿入睡，使他们感到老师的爱和呵护，从而信任、喜欢和亲近老师，产生愉快的情感。 　　④用移情的方法来消除幼儿的焦虑。幼儿一般都会喜欢小狗、小猫和小兔等动物。教师可以在幼儿的床上贴上他们喜欢的小动物图片，告诉他们这是小动物的家，请幼儿扮演小动物在家中睡觉，可以有效劝睡幼儿。 　　（三）如厕 　　新入园幼儿在家往往习惯依赖父母及自己的小便盆，对于入园后要自己上厕所，会感到害怕和无所适从，一些孩子会因害怕或来不及脱裤子而尿裤子。幼儿教师这时应该细心观察、耐心引导，必要时帮他们脱裤子，扶他们上厕所，让他们感到老师爱他们、关心他们，他们的胆子就会慢慢大起来。 　　二、游戏活动 　　（一）开展快乐的主题教育活动，帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园 　　1.“认识老师”活动 　　目的是消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，使幼儿喜欢、亲近教师。我们可以请幼儿看三位教师表演木偶戏，之后向幼儿介绍操作不同木偶的老师的称呼和工作，然后玩游戏“猜猜我是谁？”——猜戴面具的分别是哪个老师，猜对后，老师和小朋友握握手、摸摸头或拍拍肩，这样就增强了幼儿与教师之间的深刻印象及亲近感。