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浅谈中职学校开展合唱教学重要意义 　　【摘 要】中职学校是以教授相关技能为主的学校。然而，在提倡素质教育的今天，在中职学校开展合唱教学同样重要，其也是有效缓解学生压力的良好途径，在促成学生健全性格、健康心理、理性思维等方面发挥着无可替代的作用。本文重点讨论在中职学校开展合唱教学的重要意义，希望给中职学校合唱教学带来一些积极有的思考，促进合唱教学的顺利开展。 　　【关键词】中职学校 合唱教学 意义 策略 　　一、中职学校开展合唱教学的重要价值 　　重视中职学校合唱教学具有非常切实可行的积极价值。因此，我们必须清晰的认识到开展合唱教学在中职学校的实际意义。这样，我们才能对合唱教学拥有一个全面客观的认识，使合唱教学多角度全方位的发挥作用，促进中职学生的进步及学校的发展。 　　（一）开展合唱教学，有助于学生增加音乐知识，提升自身综合才能 　　如今，素质教育成为教育界的重头戏。提升学生综合素质是教育的终极目标，只有具备了较强的综合素质，学生才会具备适应社会适应工作岗位的前提条件。中职学校的专业技能学习是必不可少的，然而，除去专业技能之外，还有许多方面的知识和能力需要中职学生去很好的掌握。其中，良好的音乐知识也是素质才能的重要范畴。在中职学校有效开展合唱教学，能够在很大程度上打破学生乏味枯燥的专业技能学习，并且能够使学生掌握一定的音乐知识和演唱才能，使学生具备一定的音乐素质，为他们在未来工作中更加全面地展现自己的才华提供了很好的可能性，多一项才能，就会得到更多同事的认可，也为自己的工作增强了信心。 　　（二）开展合唱教学，有助于学生完善心理性格，树立起自信心 　　很多学生对音乐会有一种抵触心理，认为自己五音不全，唱歌难听，因此，心里产生了很大的心理负担，对于唱歌毫无信心可言。通过合唱教学，可以让学生在很大程度上消除心理压力，树立起信心，克服掉自卑感，从而客观的审视自己的价值，形成较为成熟的心理。可见，在中职学校开展合唱教学为学生的心智发展提供了非常必要的空间，也为学生的精神层面打开了崭新的天地，使他们树立起自信心。 　　（三）开展合唱教学，有助于学生树立团队协作意识，发扬集体主义精神 　　顾名思义，合唱不是一个学生两个学生能够完成的事情，而是需要很多学生协调一致，齐心协力才能很好的完成。因此，在中职学校开展合唱教学，可以为学生树立团队协作意识，发扬集体主义精神营造很好的环境。学生只有具备了较强的团队精神，才能更好地发挥自身技能，进而使自己融入一个良好的集体中，不致被孤立。况且，新时代的教育体制改革也更加注重学生责任意识的培养和巩固，而团队协作意识集体主义精神是学生责任意识的具体表现。学生具备了团队协作意识，他们就会排除“以自我为中心”的恶劣行为，摒除自私心理，增强利他心理，懂得照顾他人的情绪，不会被社会上的不良风气所感染。 　　（四）开展合唱教学，有助于及时对学生进行思想道德教育 　　合唱作品是一个时代的反映。因此，合唱作品创造离不开所处的时代背景。创作者的创作意图也离不开作品产生的时代背景，因为作品本身就是那个时代背景下的缩影。提升合唱作品理解鉴赏素质，应当对学生进行及时的疏导，使他们全面了解合唱作品产生的时代背景，或作品所反映的时代背景。这样，对创作者的创作意图可以更为容易的了解，了解了时代背景和创作意图，各类合唱作品的深层内涵，也就得以呈现，使学生能够较为准确的把握更为深层的东西，利于思想道德教育的顺利开展。例如，在教授《保卫黄河》这首合唱曲时，老师就可以从作者冼星海说起，谈及这首革命歌曲的创作背景，让学生深刻理解那个年代的故事，从而使学生们懂得今天幸福生活的来之不易，激起学生对革命先烈的深切缅怀，这样，学生的爱国主义情怀和民族自豪感就会自然的得以体现，从而将真情实感融入在作品的合唱中去，达到预期的演唱效果。 　　（五）开展合唱教学，有助于显著增强学生的审美意识 　　中职学生已经具备属于自己的鉴别能力和欣赏能力。因此，当面对各类合唱作品时，不再是简单的唱唱听听，不再习惯这种被动式的接受，往往会从审美角度对合唱作品去品评，去体会合唱作品的优点，或去挖掘作品本身的欠缺，并形成自己的想法或看法，这种行为无非是学生审美意识增强，审美能力提高的具体体现。因此，合唱作品阅读鉴赏素质有利于提升学生的审美意识和文学修养，并有利于中职学生对合唱作品的质量水准进行较为客观的评论鉴赏。例如《保卫黄河》这首歌，可以通过大声朗诵的形式让学生体会歌词的意境，感受那种意境之中的慷慨激昂，苍劲壮丽，这样，学生在演唱时就会在脑海浮出相应的画面，使歌曲的合唱效果完美呈现，这就是学生审美意识对合唱歌曲的反作用。 　　（六）开展合唱教学，有助于契合构建和谐社会的客观要求 　　我国在实施依法治国重大战略的同时，亦提倡以德治国，加强公民精神文明建设，把法制建设与道德建设紧密