13做做虾与蟹.docVIP

修正栏二年级美术修正栏第13课 做做虾和蟹教案设计：赵文秀 审核：俞莉 教学目标：1、在认识和表现的基础上，发挥想像力和动手实践能力，运用身边容易找到的各种媒材，掌握各种手工制作方法，制作有情趣的虾和蟹；2、以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现虾和蟹；3、促进学生养成热爱自然、保护动物的的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。教学重难点：1、学会运用、巧妙制作。2、虾和蟹的造型表现。教学准备：教师：虾和蟹的图片、范作等；学生：制作工具。教学过程：（一）、导入方法1：1、同学们，有趣的虾和蟹除了用绘画的形式来表现，还可以怎样来表现呢？出示图片请学生欣赏：这些有趣的虾和蟹是怎么创作出来的?生：略。2、导入新课，板书课题。方法2：1、播放一段有关虾和蟹的视频，请学生欣赏。这些虾和蟹漂亮吗？有趣吗？让我们来摹仿一下虾和蟹的动作。2、今天，我们就运用各种材料，一起来做做虾和蟹。板书课题。（二）、新授1、欣赏生活中各种材料制作的虾和蟹的作品。（1）这些作品运用了哪些材料？生：玉石、稻草、琉璃、紫砂等。（2）它们是怎么制作出来的？生：雕刻、编织、拼搭、剪贴等。2、尝试练习。（1）学生根据自己对虾和蟹的认识，用带来的材料尝试进行制作表现。（2）展示学生作品：你在制作是遇到什么困难？修正栏你觉得制作的关键是什么？修正栏3、再次欣赏探究：（1）欣赏艺术家的作品。（2）欣赏同学们的作品。（3）讨论并得出制作的要点： 观察、了解虾和蟹的身体结构、外形、色彩、动态等特征； 运用各种材料制作出虾和蟹的基本形体； 添加螯、足、须等； 进行细节刻画。4、教师演示并讲解：方案1（以用彩色纸剪贴螃蟹为例 ）：（1）先剪身体，我们见到了这么多螃蟹，可以把它们的身体概括成哪些形状？（是圆圆的，方方的……）（2）再剪它的大钳子，贴在两侧偏上的位置；（3）最后添加它的另外8条腿；（4）贴上它的小眼睛；（5）选择一个你喜欢的螃蟹身体的形状，做一只你感兴趣的小螃蟹吧！方案2（以用纸板制作螃蟹为例 ）方案3（以用彩色橡皮泥捏螃蟹为例 ） …… （三）、学生练习： 方式1、在认识理解虾和蟹的基础上进行夸张变形，运用各种材料进行制作表现，可两人或多人合作完成。方式2、根据制作喜好分为泥塑、纸工等小组，相互研究探索，合作完成有趣的虾和蟹。（四）、作业展评：1、展示作品。2、学生自评、互评，教师点评。3、带着制作的虾和蟹，进行律动表演。（五）、课后拓展：1、查找有关虾和蟹的奇特故事，认真阅读和欣赏，并把故事讲给同学们听。 2、收集有关虾蟹形象的生活、学习等用品的实物或图片资料。教学后记：我上这一节课，觉得学生们兴趣盎然，他们的作品有幼稚的感觉，制作形式多样，虽有些粗糙，但做得很认真。我觉得在这节课上，老师可以分层指导，让学生做的作品丰富多彩些。学生课堂气氛活跃，他们特别喜欢用自己“发明”的方法制作。乘此机会，教师可以教育学生利用废旧物品，变废为宝，热爱生活。我发现学生对这类手工特别感兴趣。如引导得体，学生会越做越好的。修正栏我觉得教师还可以乘此机会多给点欣赏资料，如给他们提供有名的青花瓷盘、唐三彩等作品，老师可对着视屏讲解瓷器的知识，我国瓷器方面取得的成就。也可预先在网上下载好相关资料，到时播放给学生看，让学生通过眼耳多种器官的协同作用，产生深刻的印象，并以此产生作为一个中国人的民族自豪感。修正栏总之，手工制作对学生的思维发展大有益处。所以教师要善于应用这个契机。