14鹿与狼的故事公开课课件.pptVIP

一则故事， 一个道理， 一段路， 一种领悟。 盘田小学 黄奕松 初读感知 1.用自己喜欢的方式快速朗读课文。（独学） 2.课文主要讲了一件什么事。（对学） 课文主要讲了一件什么事？ __________（时间），__________（人物） 为了保护_________________（地点）中的 ______而下令___________,从而导致_____ ____________________________（结果） 小组合作 1.罗斯福为了保护鹿，采取了那些措施？ 2.罗斯福是根据习惯看法和童话原则来制定政策的，这种看法是什么？ 3.狼是森林的保护者，理由有那些？ 4.罗斯福下令捕杀狼保护鹿，造成了怎样的后果。（狼、鹿、森林） 罗斯福为了保护鹿，采取的措施 1.宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。 2.由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 1.童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。 2.狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。 狼是森林的保护者的理由 1.狼吃鹿，可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围内，森林也就不会被鹿群糟蹋的面目全非。 2.狼吃掉的多数是病鹿，有效的控制了疾病对鹿群的威胁。 3.鹿的无限繁殖，一旦超过了森林可以承受的限度，就会破坏森林的稳定，带来巨大的生态灾难 导致的后果 1.狼等野兽被猎杀得很多，经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。 2.鹿过着幸福的生活，在“自由的王国”中，自由的繁殖，总数超过了十万只。 3.森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 4.饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影，只剩下八千只病鹿在苟延残喘。 重点讲评 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 重点讲评 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 拓展延伸 假设你现在就是罗斯福总统，面对当初你自己制定的政策，却造成林毁鹿亡的结局，你有什么想说的吗？动笔写下来。 归纳总结 先叙述具体事例 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 狼的哲学 * （ ）的鹿 （ ）的狼 凶恶残忍 美丽善良 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，初步懂得生物之间 存在着相互制约，相互联系的关系，增强 维护生态平衡的意识。 3.领悟作者通过具体事例的分析、概括 来说明道理的表达方法 。 狩猎 雇请 宠儿 锐减 控制 相悖 乃至 威胁 难逃厄运 罪魁祸首 苟延残喘 凶恶残忍 一命呜呼 面目全非 松杉葱郁 生机勃勃 20世纪初 美国总统罗斯福 凯巴伯森林 鹿 消灭狼 鹿死林毁，造成巨大的生态灾难 绿色植被减少，枯黄的土地 吃 少吃植被 数量得到控制 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡 相互制约、相互联系 大量捕杀狼 尊重自然规律，保护生态平衡 狼数量减少 不能吃鹿 大量吃植被 鹿得到繁殖 分析这一事例产生严重后果的原因 总结概括道理：人们必须尊重自然规律 列数字、举例子 一、卧薪尝胆： 狼不会为了所谓的尊严 在自己弱小时攻击比自 己强大的东西。 二、众狼一心： 狼如果不得不面对比 自己强大的东西，必群起而攻之。 四、顺水行舟： 狼知道如何用最小的 代价，换取最大的回报。 三、自知之明： 狼也很想当兽王，但狼 知道自己是狼不是老虎。 五、同进同退： 狼通常独自活动，但却 是最团结的动物，不会 舍弃自己的同伴。 六、表里如一： 狼很想当一个善良的动物， 但狼的胃只能消化肉，所 以只能干净的吃掉猎物。 *