八年级语文下册第二单元 第5课《友邦惊诧论》ppt课件 北京课改版_2.pptVIP

分析第6段第一句与第二句在内容上的联系，并概括出作者的言外之意 第一句提问，第二句回答了两个“怎样”。即， “友邦”一提希望，党国就要我们遵从，否则，便加 镇压、杀戮。 （党国看“友邦”的脸色行事，典型的奴才嘴脸。 揭露了两者是名副其实的主奴关系，且狼狈为奸、 互相勾结） 联系上下文揣摩出第7段是以谁的口气说的，并概 括出作者的言外之意。 以“友邦”的口气向党国提出训斥和质问。 （“党国”不过是“友邦”豢养[比喻收买并利用]的一条镇压中国人民的忠实走狗。） 结合6、7两段的内容，说出6、7两段对批驳敌论点有何作用。 6、7两段的内容主要是揭露“友邦”与“党国”之间的主奴关系，以及两者狼狈为奸互相勾结镇压中国人民的罪行。 作者此时把矛头指向“友邦”和“党国”，敌论点的前半句是“友邦”的论调；后半句是“党国”的论调，而6、7两段所揭示的两者主奴关系以及狼狈为奸的罪行充分表现了整句话的反动性与虚伪性，给敌论点以致命的一击。 反馈： 分析文章附录后作者的议论对全文内容、写作意图以及对敌论点的驳斥有着怎样的作用？ （总结全文：国民党对内镇压、对外卖国，“友邦”企图不受干扰的瓜分中国） （明确写作意图：揭露、讽刺、抨击两者的反动本质、激发国人的愤慨之情、激起读者的爱国之情） （抓住要害直击敌论点：用直白的语言揭露隐藏在敌论点背后的真正企图，正中其要害，使其无可辩驳） 两个强盗闯进了圆明园 ——雨果致巴特雷上尉的一封信 [法]雨果 雨果（l802～1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道 主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之 多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 ??? 相关资料： 1860年10月6日，英法联军攻占了北京，闯进 了圆明园，开始了整整11天的野蛮劫掠，1861 年1月14日英国《泰晤士报》称：据估计，被劫 掠和被破坏的财产总值超过六百万英镑。 在大肆抢劫之后，英军头子额尔金又下令 将圆明园及附近庭院全部焚毁。正当掠夺者 沉浸在“胜利”的喜悦中时，当时流亡在外的法 国大文豪雨果却清醒地认识到这种胜利是对 人类文明的亵渎。 词 语 积 累 1、注音： 给予 赞誉 奇迹 劫掠 箱箧 珐琅 2、注音并解词： 独一无二 富丽堂皇 晨曦 剪影 不可名状 荡然无存 瞥见 惊骇 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 导入新课 我们已经了解议论文的论证方式有立论和驳论，立论在以前所学的议论文中已经接触得比较多了，那么驳论是什么样的文章呢，我们还没有学过，现在我们就来学习一篇驳论文章，鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》。在学习的时候，我们想一想作者驳斥的是什么，作者用什么方法来驳斥的。 《“友邦惊诧”论》 鲁迅 学习目标 1、学习本文针对敌方的论点与论据采取层层批驳的方法。? 2、学习本文在驳论中将敌人的论点与事实并举，进行对比驳论的手法。?? 3、注意把握本文语言的感情色彩和气势，深入体会本文所表达的强烈的爱憎感情。 重点：? 学习本文针对敌方的论点与论据采取层层批驳的方法。?本文是一篇驳论文。在摆出敌方的谬论后，作者采取先驳论点，层层深入的驳论点，使敌人的论点无立足之地，再批驳敌人论据的方法，深刻揭露了极端凶残的国发党反动派投敌卖国的罪行妄图瓜分中国的阴谋，有力地揭穿了敌论点的欺骗性，达到了驳论的目的。 生字：? 庸?yōng?????兹zī??????埠bù?????? 诧chà???????毙bì????捣dǎo???? ?殴?ōu???