12人生导这案.docVIP

12、人生导学案一、学习目标 知识与能力：1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。 2．了解勃兰克斯及其创作成就。过程与方法：1. 概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。。2. 学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。情感态度价值观： 进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。二、学习重难点1.重点 分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义；学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。2.难点 揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。三、知识梳理 积累词语：瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲《人生》是丹麦文学批评家勃兰兑斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议，寓深刻的哲理于一系列形象中，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。 四、学法指导 阅读法、讲授法五、学习过程 （一）出示目标流程 自读课文—欣赏分析—感悟提升（二）自学讨论释疑1.自学指导（指导学习方法，设计问题）(1)速读全文，掌握生字词。 (2)概述全文内容。2.设问