第三章第三节学前儿童注意力培养.pptVIP

第三节 学前儿童注意力的培养 一、注意及其功能 注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。一般认为注意有两大功能： （1）选择功能 （2）保持功能 （2）监督和调节功能 （一）选择功能 首先，注意的基本功能是对信息进行选择。对于作用于各种感受器的种种刺激只有加以注意，我们才能选出那些有意义的重要的符合于需要的刺激。从各种可能的动作中选出与完成当前活动有关的动作，从保存在头脑的大量记忆中选出与当前智力活动有关的记忆，都有赖于注意的作用。 由于注意的作用，进入我们意识中的感知、动作和记忆的范围便大大地缩小了，其中一些(强的、重要的或新的)占着优势，另一些(弱的、无关的或很熟悉的)则受到抑制。 如果心理活动没有注意的选择功能，我们就不可能将有关的信息检索出来，意识就会处于一片混乱的状态。 （二）保持功能 注意不仅使心理过程指向一定的对象，而且使心理过程集中于该对象上，从而保持着最清晰、完善、准确的反映，直至完成活动，达到目的为止。正是由于注意的这种作用，才能使感觉登记向知觉分析转化，使知觉分析向信息储存转化，在信息储存的基础上，才能进行高层次的思维活动。 （三）调节与监督功能 注意最重要的功能是对活动进行调节与监督。注意使人调节和控制自己的心理过程，监督所从事的活动，使之向着一定的方向或目标进行。一旦活动偏离了预定的方向或目标，人就会立即发现，并予以调整，