加法运算定律说课.docVIP

《加法运算定律》说课稿 公安县北京首汽燎原小学 张方华 《加法运算定律》，是义务教育教科书人教版四年级数学下册内容。我根据新课标的理念和本节课的教学目标，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教法、学法分析，教学过程分析、板书设计分析及教学反思等方面加以说明。 一、说教材 教材分析： 对于数学运算定律，学生在前面的学习中，已经有广泛的接触，特别是对于加法的可交换性，可结合性，已经有充分的认知经验。例如：在10以内的加法中，学生看一个图可以列出两道加法算式。在以前的教学中，教材对加法结合律也作了一些于孕伏。例如：通过100以内加法中出现小括号的学习，对加法结合律也有了一些感性的认识。这些都是学习加法交换律和加法结合律的基础。本册教材的安排是先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义，再教学运算律的应用。这样安排由易到难，便于教学。先教学较容易的交换律，有利于引起学生探索的兴趣。其次是能提高教学效率。交换律的教学方法和学习活动可以迁移到结合律，迁移能促进学生主动学习。同时也符合认识规律。先理解运算定律的含义，再应用运算定律使一些计算简便，体现了发现规律是为了掌握和利用规律。 学情分析： 对于四年级的小学生来说运算定律的概括具有一定的抽象性。好在学生通过前面的学习，理解了加法的意义，对加法的一些运算规律已经有