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多边形的面积整理和复习教学设计 课题：多边形的面积—整理和复习 教学目标： 1、知识与技能：进一步理解并巩固平面图形面积的计算方法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。 2、过程与方法：巩固利用分割、填补等方法求组合图形面积的方法。 3、情感、态度与价值观：通过对平面图形面积之间的关系的研究，强化学生转化的数学思想。 教学重点：理解平面图形面积计算公式之间的内在联系，完善知识结构体系。 教学难点：掌握“转化”的数学思想，建构知识网络。 教学方法：小组交流合作和独立思考相结合。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、复习引入 导入：想一想我们学过了哪些平面图形的面积？请同学们将它们的字母公式写出来。  学生自由发言，说出各个图形的面积公式，并回顾本单元所学的知识。 二、师生互动，解决问题 1、回顾公式的推导过程。 (l)提问：这些平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢？请在小组内交流下，并思考：这几个面积公式在推导的过程中分别用了什么方法？ 学生小组交流讨论。 让学生选择一个图形的面积公式说一说是怎么推导出来的。 教师根据学生说的分别用多媒体展示。 (2)沟通