三角形的内角及说课稿.docVIP

三角形的内角和说课稿各位领导、各位老师早上好：我的说课内容是人教版四年级数学下册第五单元——《三角形的内角和》。下面，我将从以下几点进行说课：一、说教材教材分析本教学内容是安排在学生认识了三角形的概念和分类之后进行的。三角形的内角和是三角形的一个重要性质，它是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系。同时它还是学生进一步学习多边形的内角和以及解决生活中实际问题的基础。基于以上我对教材的认识，我拟定以下教学目标：1、引导学生通过猜、量、算、拼等活动，发现证实三角形的内角和是1800。并会运用这一知识解决生活中简单的实际问题。2、让学生在动手获取知识的过程中，培养了学生的探索精神和实践能力。动手操作把三角形的内角转化为平角进行探索实验，从而向学生渗透“转化”数学思想。教学重难点：使学生了角“内角”的概念，如何验证得出三角形的内角和是1800。二、说教法、学法教法：本节课我利用复习旧知作为铺垫并引入新知，用带有疑问的故事激发学生的求知欲望，再通过猜一猜、量一量、算一算、拼一拼等几种教学方法从而验证三角形的内角和是1800。学法：四年级的学生已经初步具备动手操作和自动探索的能力，因此，本节课，我将重点引导学生从“猜测—验证”展开学习活动，让学生感受这种重要的数学思想。三、教学过程本节课主要通过：复习铺垫→探究新知→练习提升 三块内容进行教学。复习铺垫：1、