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中学语文教学中研究性学习实施策略 　　【摘 要】中学语文教学中研究性学习的实施策略有：培养学生的问题意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；注意各学科的交叉、渗透；创建良好的讨论交流模式，听说读写结合，培养学生创新意识。 　　【关键词】中学 语文教学 研究性学习 实施策略 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2014）03B-0023-02 　　全面实施素质教育，培养能适应未来知识经济时代要求的具有主动发展和终身学习能力的新人，是我国基础教育的根本任务。而素质教育的核心和重点是培养学生的创新意识和实践能力。如何在课堂教学中实施素质教育成为当前学校教育的重要任务，研究性学习就是适应这一形势而产生，并在全国迅速推广。研究性学习是立足于学生创新能力的培养，在课堂教学中创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会收集大量的信息并作出分析和判断，从而增进思考力和创造力。就中学语文教学而言，实施研究性学习，可从以下方面展开。 　　一、营造气氛，培养学生的问题意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 　　教师在研究性教学过程中，应当充当学生的引导者、指导者、激发者、组织者和参与者、对话者，指导学生如何发现问题，如何质疑，如何提问，如何分析，以及在发现问题后如何寻求解决问题的办法。 　　首先，注意营造宽松、