12、北京亮起来了-2.docVIP

12、《北京亮起来了》教学设计及教学反思 【教材简析】 在上学期,我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,读到了绿树成荫，读到高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是 “灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目；文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。 《北京亮起来了》是一篇写景文，作者着重写了华灯高照，川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环形路上的立交桥，繁华的王府井，西单商业街上，古老的故宫，美丽的角楼，运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色、灯光灿烂的迷人的夜景，展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 【学情分析】本班学生相对比较活跃，但是基础知识薄弱，理解能力相对滞后，所以在教学中既要注重朗读指导和基础知识学习，同时又要对学生进行情感态度价值观的教育，增强同学们对首都北京的向往和热爱之情。 【设计理念】 读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。因此，本设计力求为学生营造朗读的氛围，激发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，一字一词一句的朗读都能激发学生对北京的向往和热爱之情。 【教学目标】 1、会认15个生字,会写12个字。 2、朗读并识记“束、勾、府、单、夺、宫、扮、雄伟、烁、辉煌”等生字和“夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降”等词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4、通过有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发学生热爱北京的情感。 【教学重点】 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2背诵自己喜欢的部分。 【教学难点】 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 【课前准备】 教师：PPT课件，电子白板素材 【课时安排】两课时 第一课时（略） 第二课时 【教学重点】 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2背诵自己喜欢的部分。 【教学难点】 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 一、?????启发谈话，复习导入。 1、读课题《北京亮起来了》，引入课文学习？（齐读课题） 2、我们已经学习了课文中许多优美词语，看看谁和它们交上朋友。（1）媒体出示生字、新词学生开火车认读巩固） （2）开火车读自己喜欢的生字、词语。 夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降 装扮 【设计意图】通过这个环节的设计，旨在让学生通过回顾课文，进而复习巩固课文中的生字和词语。媒体出示图片激发学生学习的兴趣。 二、学习新课文，理解新内容。 1、亲情过渡：媒体播放视频朗读，学生跟着视频大声朗读课文。2、想一想，读完课文，北京的夜晚给你的印象是什么？ 3、你从哪些地方看出北京亮起来了？找出词语读一读。 （教师相见板书词语） 辉煌 明亮 美丽 金碧辉煌 五光十色 光彩夺目 川流不息 灯光闪烁 银光闪闪 川流不息 4、集体读一读。 5、播放视频“北京”，让学生认识北京、了解北京、感受北京美。 6、看完了《北京》，你想对北京说什么呢？ 7、用课文中的词语概况北京夜景的特点。 6、请学生用横线画出描写北京夜晚优美的句子，教师指导学生读一读。 （1）教师：请小朋友们看课文，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读。 （2）教师：你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗？（指名读，教师相机评价） 7、交流课文介绍了了北京那些地方的夜景？ （预设答案：①每当夜幕降临，路灯就亮起来了。②长安街、天安门、广场四周很美。③写环形路的美。④写王府井的美。⑤写故宫的美。）学生任意讲一两句。 教师相机评价指导。 8、媒体出示图片，让学生感受北京夜晚的美。 重点抓住立交桥的美，让学生通过指一指“彩虹桥”，感受北京夜晚的美。 9、北京那些地方给你留下了深刻的印象？ 生：立交桥、霓虹灯、故宫等。 10从那些地方可以看出北京的夜晚是辉煌、亮丽的？画出文中的句子读给同学听。 （1）、教师指名一个小组进行汇报。 （2）、给小组在组内进行交流。 三、图文对照，读中感悟。 相机欣赏有关课件，指导感悟、赏读好词佳句。 1、看课件：长安街新夜景及词语、句子。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 （1）教师：看，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁美丽的路灯把这十里长街照得如同白天一样，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：