浅谈《品德与社会》课多媒体教学.docVIP

浅谈《品德与社会》课多媒体教学 　　摘要：多媒体教学是全面实施素质教育的重要手段，它与思想品德课教学有机整合 ，能满足学生合理的情感需求，激发 学生学习兴趣，增强学生的求知欲，对丰富教材、激活教材起着重要的作用。 　　关键词：多媒体；品德与社会；教学；利用 　　中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）08—0040—02 　　一、利用多媒体，激发学生的情感 　　情感是在人的实际活动中产生，对人的活动很多方面产生了深刻影响。而对于小学生来说，就很难从表象阶段直接过渡到理性阶段，对在学习过程中接触的某些现象，要让学生理解并判断它的好坏，如果单凭教师的讲解很难达到效果。所以在《品德与社会》课的教学中巧用多媒体，教师可以把无声的文字情景转化为主动可感的具体情境，而且声形并茂，视听结合，使学生们产生情感共鸣，实现情感的发展。 　　如教学《依法维护消费者的合法权益》一课时，我用多媒体播放了韩红的歌曲《天亮了》，在悦耳的歌声中讲述一个感人故事：一年秋天，一对夫妇带他们的孩子去游玩，在乘坐高山缆车时，缆车在运行中发生了故障，意想不到的悲剧发生了，一家人马上就要坠落在峡谷之中，在接近死亡的瞬间，孩子的父母用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，孩子的父母永远离开了他们的孩子，在力的缓冲作用下，孩子得救了。这时，教室里鸦雀无声，很多学生的眼睛都湿润了。讲完