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让信息技术成为语文教学的情感催化剂 参评类别：论文 单位：海口市海瑞学校 作者：郑美文 内容提要：信息技术与语文教学的整合势在必行，整合有利于真正实现学生自主学习和创造学习，使学生的主体地位得以真正确立。利用信息技术，可以实现师生真正的双向互动，可以强化阅读教学效果，可以革新作文教学模式，可以更新课堂教学手段，并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。 关键词：信息技术 语文教学 创设情境 师生互动 自新课程标准实施以来，语文教学开始以更丰富的内容展现在我们的眼前，诗意的课堂，激情的课堂，智慧的课堂，翻转的课堂，微型的课堂……尽管名字不同，但只要是优秀的课堂，就一定充满着感动。而在这些真情流露的课堂中，信息技术就是最好的“情感催化剂”。 信息技术在语文教学中的应用，就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中。其应用，是多元信息与语文的人文性的碰撞。合理、高效地运用信息技术必将使语文教学获益匪浅。 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来——应用信息技术，创设情境，激发兴趣。 语文教学的活水源头是什么？是兴趣。学生对所学内容感兴趣，积极性就会明显提高，才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。在语文课堂上，运用多媒体能使教学呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学