七年级生物《血液循环》教学课件.pptVIP

血 液 循 环 教学目标： 1：回忆心脏的结构、血管的结构和功能； 2：识记血液循环的途径； 3：通过探究体循环和肺循环途径及血液 成分变 化情况，培养学生观察能力和综合分析能力。 心 脏 结 构 图 一起回忆一下心脏的结构 右心房 左心房 右心室 左心室 主动脉 肺动脉 上、下腔静脉 脉肺静 室瓣房 动脉瓣 各种血管的结构和功能 血管 概念 血管壁 血管腔 血流速度 血管分布 动脉 静脉 毛细血管 心脏 全身 心脏 全身 最小的动脉、静脉之间 厚、 厚、弹性大 薄、弹性小 最薄（一层上皮细胞 ） 较小 大 最小 快 慢 最 慢 较深部位 较深、较浅 最 广 一：看书，根据第69-71页的描写，用 来表示心脏，用 表示血液的流动方向把血液循环的模式图表现出来。 思 考？ 问题1：两条循环途径的交汇点在 哪里？ 问题2：两条循环途径的相同点和区别点 ？ 问题3：血液循环途径中血液成份有哪些变化？在何处发生的变化？ 血液循环模拟图 七年级生物血液循环的途径 动动手 用“田”字格表示心脏，用“→”表示血液流动方向，绘制血液循环图，并用不同颜色的笔表示出血液成分的变化。 血液循环图 右心房 左心房 左心室 右心室 主动脉 全身毛细血