案例教学法在《职业道德与法律》课堂中应用.docVIP

案例教学法在《职业道德与法律》课堂中应用 　　教育部颁布的《职业道德与法律》教学大纲明确指出：“要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用‘在做中学’的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。”可见，在《职业道德与法律》课中采用案例教学法，对于促进中职学校德育课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。 　　1案例教学法的应用功能 　　《职业道德与法律》是职高学校一门十分重要的德育课，如何提高课堂的教学实效一直是教师们思考的问题。案例教学法，是指运用典型事例来培养和训练学生的一种教学方法。它符合《职业道德与法律》课的教学目的和宗旨，并在实践中被证明是培养学生能力和提高学生素质的一种行之有效的教学方法。 　　1.1有利于激发学生的学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，要让学生喜欢《职业道德与法律》课，首先必须激发他们的学习兴趣。在案例教学中，教师把经过精心准备的案例交给学生，把抽象的理论转换成具体生动的事例，并组织他们开展讨论，最后山教师进行总结和讲评。由于每一个案例的内容都是不同的，新奇的事物对学生有特殊的吸引力，从而可以激发他们主动思考、积极探讨的热情，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。例如在讲授《预防一般违法行为》时，我设计了生活中典型违法行为的案例，引导学生结合课本知