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有机信息读取、加工和整合 　　1. 读取信息，充满必胜信心 　　笔者总是把“信息题”改名叫“照葫芦画瓢题”。为什么你在做“信息题”时有畏难情绪？因为心中总对没有学过的东西有个结，总在思考信息产生的具体过程。其实，试题中提供的信息肯定不会太难！而且在我们读取信息的时候，根本不需要思考反应的中间过程，只需关注“起点”与“终点”。 　　比如， [R H][R′ R″] [C=C] [R H][R′ R″] [C=O+O=C][①O3 　　②Zn/H2O] 。这个信息在很多试题中出现过，我们不需要思考反应是怎么发生的，甚至不需要理会“①O3，②Zn/H2O”是什么意思，我们可以只关注表面上的东西――“起点”与“终点”， 即“从双键正中间断开了，然后在断裂处补上O原子”。如此看来，读取信息，是多么的简单！信息“[RCH=CHRiO3iiZn/H2ORCHO+RCHO]”与上面的例子完全一样。 　　又如，RCH=CHR′[①碱性KMnO4溶液，△②酸化]RCOOH+R′COOH，面对这???信息，我们读到的是“双键断开，烃基―R和―R′不动，-CH=变成了-COOH”，完成！ 　　再如，[2HCHOi浓NaOHiiH+HCOOH+CH3OH]，联系已有知识“醇←醛→羧酸”，此信息不是完全相当于无机化学中的歧化反应嘛！ 　　常见的信息还有R―X+ → ―R+HX，就是“烃基R代替了苯环上的一个氢原子”。 　　这样看来，读取信息只需“照葫芦画瓢”，读取信息确实是一件很简单的事情，所以，我们应该充满必胜信心。 　　2. 加工信息，不妨换个角度 　　有时候，给出的信息“繁琐”“隐蔽”，不容易直接发现“关键点”，这时就需要调整一个角度，为我们所用。比如2011年高考四川理科综合第28题的信息是：CH2=CH-CH=CH2+R-CH=CH-R′→ [R][R′][CH 　　CH] [CH 　　CH] [CH2][CH2] （可表示为 [R′][R] ）其中，R、R′表示原子或原子团。 　　初看起来，没有头绪。首先，我们不妨让左边两种物质都“站”起来，即可变成： [CH2][CH2][CH 　　CH] [R′][R][CH 　　CH] [→][R][R′] [CH 　　CH][CH2][CH2] [CH 　　CH] [+]。再进一步简化，即变成： [R′][R] [R′][R][+ →]。经过这两步处理，“信息”就变得一目了然啦：二烯与单烯在双键处成环。当然，也可以理解成：二烯与单烯中所有原子间的第二对共用电子全部不再共用，回到“孤电子状态”，重新配对。即： [R′][R] [R′][R][+ →][?][?][?][?][?][?] [?][?][?][?][?][?]。类似的需要进行简单处理的信息还有很多，比如：可以把[―C≡CH + ―C―H][―C≡C―C―H][―][O][―][―][OH]处理变形为[―C≡C H+―C―H][―C≡C―C―H][O][―][―][OH] ，原来也就是一个加成反应嘛！但是，断键的部位很关键啦，千万不能搞错！ 　　下面两个信息，请大家自己尝试一下，看看怎么处理能让自己更好地理解，更方便自己运用。 　　[―CHO+―C―CHO ―CH―C―CHO][―][H][―][―][OH][―][―] 　　[―CH=CH―] [―CH3][1，2-二苯乙烯] 　　例1 常用作风信子等香精的定香剂D以及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物PVB的合成路线如图： 　　[C][B][E][F][N][M][PVA][―CH CH―CH2―] [n] [2] [CH] [CH2CH2CH3][O][O][CH2] [（PVB）][PVAc][A 　　（C2H4O）][D 　　（C11H12O2）][①][②][③][浓H2SO4，△][稀NaOH，△][H+] [―CHO] [（1）NaOH溶液，△][（2）H+] 　　已知： 　　[Ⅰ. RCHO+R′CH2CHO[稀NaOH 　　△] RCH=CCHO+H2O][R′][―] 　　（R、R′表示烃基或氢） 　　Ⅱ. 醛与二元醇（如：乙二醇）可生成环状缩醛： 　　[RCHO+][CH2OH][CH2OH][―][RCH +H2O][O-CH2][O-CH2][―] [H+ 　　] 　　（1）A与 ―CHO合成B的化学方程式是 。 　　（2）E能使Br2的CCl4溶液褪色，N由A经反应①～③合成。 　　a.①的化学试剂和条件是 ； 　　b.②的反应类型是 ； 　　c.③的化学方程式是 。 　　（3）PVAc由一种单色经加聚反应得到，该单体的结构简式是 。 　　答案 （1） ―CHO+CH3CHO[稀NaOH