构建学习型的工程项目管理组织(建筑施工-项目管理).docVIP

PAGE 构建学习型的工程项目管理组织 一、工程项目管理中存在的主要问题工程项目管理作为现代发展起来的一门新兴软科学，它是管理科学的组成部分，它集范围管理、成本管理、时间管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、采购管理、风险管理和综合管理于一体。以实现工程成本、质量和工期的整体最优，取得最大的项目效益为目标。 过去，人们长期受计划经济体制的影响，没有工程项目管理的需求意识。尤其是近年来我国经济突飞猛进的发展，工程项目管理跟不上经济的发展需要，凸现出来许多弊端。 1、 工程上马相对集中，为了完成一个项目，立即组建项目经理部，项目管理人员多为临时抽调，项目竣工项目部解散，难以加强和提高项目管理人员的责任意识。 2、 项目经理部临时机构不利于提高工程项目管理水平。临时项目部的经理和施工人员来自四面八方，怎样把它们有机的组合起来以满足工程项目管理的需要，更好更有效的提升工程项目管理的水平，是工程项目管理急需解决的问题。 3、 工程项目管理的法律规范不完善。工程项目管理水平滞后，施工队伍的选择有很大的随意性和人为性，工程施工质量难以保证。出现近年来工程质量事故不断的情况。  二、构建学习型工程项目管理组织的必要性我国现有项目管理人员大部分是搞技术出身，而项目管理的综合素质要求非常高。不但要求项目经理懂技术，而且要懂管理、经济、财务等许多交叉学科。在现代管理迅速发展时期，做好项目靠一个人的力量是非常困难的，要靠项目管理队伍中每个人的力量。努力创建一个学习型的项目管理组织，每个人都是组织中的一员，每个人的教育背景、知识水平、人生阅历不同，通过相互沟通。借助组织成员之间的互动，达到某种程度相同的基础，基础来自个体的沉淀。即广博知识的积累与专业知识的积累。广博的知识构成人员的价值观、思维方法；专业知识属于一种技能，是通过所学和长期从事专业工作磨砺出来的本领。个体“积 累”是构成群体沟通的基础。学习型组织通过互动、沟通、相互依赖、相互合作，以此来提升个体与整体水平和能力的上升，达到个体所不能达到的目标。从而提高每个工程项目管理人员的管理能力和技术水平。 在工程项目管理中，它又有它的特殊性，如：施工周期长，施工流动性大、施工协作性高、工程形体庞大、产品种类多、受外界干扰及自然因素影响大等特点。同时又具有单向性的特点，只允许成功，不允许失败。因此，如何保证工程建设项目在最短的工期内、以最好的质量、最低的成本顺利完工，人力、资金、材料、机械能发挥最大的效力。创建一支有能力、有组织、协调统一、组织性强的项目管理组织队伍是乡目管理成功的关键。因此构建学习型的项目管理组织，能达到项目管理人员与施工人员之间的互动，人与人之间保持着较小的权利距离，项目管理组织中的所有人都积极参与项目管理的工作，员工与领导之间可以坦率的沟通、交流意见。管理人员与施工人员之间有着共同的愿景，为了完成共同的目标，构建出一个团结、高效的学习型项目管理组织。在这个组织中人人都能实现个人与工作的真正结合，使大家在工作中活出生命的意义，真正做到：学习工作化，工作学习化，实现工作与学习的有机结合。实现自我超越，通过个人不断的学习，形成组织的学习精神。在工程建设中，根据工程自身的特点、自然条件、资源情况、周围环境用学习型组织的智慧以达到个体学习所达不到的目标。探寻可行、合理的解决方案，进行更有效的项目管理。 三、构建学习型的工程项目管理组织 本文提出构建一个学习型的工程项目管理组织，学习型组织作为20世纪90年代以后兴起的管理科学最新前沿学科，已经受到众多管理学家和企业管理者的瞩目。众多企业家和管理学家预言；21世纪最成功的企业管理模式是学习型组织，因为未来唯一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。因为在学习型组织中大家都在不断突破自己的能力上限，创造真心向上的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习和如何共同学习。 一、 构建学习型工程项目管理组织—组织文化 文化是把组织连接在一起的一种粘合剂，工程项目管理组织虽然为临时性组织，但一种好的组织文化使组织中的每个人都有一种自豪感，都为是这个组织中的一员而感到骄傲。每一个人都在为这个组织所完成的既定目标而努力工作。学习型组织的组织文化区别于其他类型的企业文化，它主要表现为人们不断的相互学习。通过奋发向上的价值观和良好的学习氛围，使项目管理队伍形成一股凝聚力，通过学习的桥梁使管理人员和员工之间加强联系，传递信息，沟通感情。改变人们头脑中的等级观念，在这个组织中使人们更加协调、统一的融合在集体之中。所有员工都会自然地激发出潜能，使组织发展产生不竭的动力，组织中每个人都有共同的愿景，即共同的目标和共有的价值观，一个激励人奋发向上的愿往和理想，每位员工都在为这个组织的目标和发展贡献热情和智慧。 二、 构