高职“感恩父母”心理班会案例设计、实施及思考.docVIP

高职“感恩父母”心理班会案例设计、实施及思考 　　【摘 要】针对高职学生惘然、消极、由无助引发的敌对等状态，采纳“感恩教育”和“生命教育”的主要观点，使用多种心理辅导方法和技术设计和实施“感恩父母”主题心理班会，以使高职学生产生充分的情感共鸣，得到责任和生命的力量，以对生命负责的态度应对生活的挑战。 　　【关键词】“感恩父母” 心理班会 案例设计 实施 　　【中图分类号】G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2014）01C-0099-02 　　一、活动背景 　　目前，在校的高职生大多是高考本科录取的落榜者。面对残酷的竞争现实，不少学生感到惘然，看不到希望，对未来的失去信心，表现出来的是消极、萎靡甚至是由无助引发的敌对状态等。因为这些表现，他们背负上了很多指责，如自我中心，把父母的无私付出、别人的慷慨相助视做理所当然，漠视各种情感、淡漠感恩意识等。然而，笔者通过观察、调查和访谈发现，绝大部分学生具有很强烈的内心情感，他们重视各种感情，尤其是亲情。尽管他们绝大多数不否认自己与家长之间存在不理解、沟通困难等现象，但他们依然将亲情排列在“生命中最重要的东西”的首位。 　　鉴于此，本文试图以感情色彩最浓的父母之情为切入点，设计主题为“感恩父母”的心理班会，借助高职学生内心最真实的情感，借“知感恩之理”，让他们产生充分的情感共鸣，得到责任和生命的力量，以