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高职院校英语课程教学存在问题及改革思考 　　【摘要】我国高职院校英语课程是要培养学生的实际英语应用能力。我国高职院校英语课程教学中存在很多问题，必须实施英语课程改革。课程改革需要改革课程结构体系，将积累知识、锻炼能力和养成素质融为一体，设置多样化、促进学生自主学习为目标的课程体系，满足个性化培养的要求。不断改革教学手段，从运用现代化的教学设施和科学的评价手段，进而实现高职院校为社会培养高素质技能型专门人才的目标。 　　【关键词】课程改革 个性化教学 课程体系 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0105-02 　　我国高等职业教育的历史很短，20世纪80年代才正式诞生，但是历经短短二十多年的发展，高等职业教育在我国的高等教育中已经占据半壁江山，不管是学校数量、还是在校生人数等都在50%以上。高等职业教育肩负着培养高技能人才和高等教育大众化的双重重任，是我国高等教育非常重要的组成部分。高等职业教育由于发展时间很短，教育改革中必定存在诸多问题，高等职业院校中的英语教学，作为一门公共课程更是如此，必须加以改革。只有开展有效的、适用的高职英语教学，才能培养出综合性的高素质技能型人才。 　　目前，我国大学英语课程改革进行的轰轰烈烈，但是这些改革大都是以普通高校为对象，高职院校由于其生源质量、学习任务、目标及环境等的不同，英语课程改革