高中数学 第二章 空间向量与立体几何 2.1 从平面向量到空间向量导学案北师大版选修2-1.docVIP

2.1 从平面向量到空间向量学习目标：知识与能力目标：使学生理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示法和字母表示法；掌握两个空间向量的夹角、空间直线的方向向量和平面的法向量的概念。过程与方法：通过空间向量概念的生成，向学生渗透由特殊到一般、类比转化的数学思想，培养学生观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力；情感、态度与价值观通过空间向量图形的展示，培养学生朴素的审美“情趣”，优化学生的思维品质。学习重点：（1）空间向量的概念生成，空间向量的夹角。 （2）空间直线的方向向量和平面的法向量。学习难点：平面的法向量。学习方法：以讲学稿为依托的探究式教学方法。学习过程：课前预习：1．空间向量(1)在空间中，既有 又有 的量，叫作空间向量．(2)向量用小写字母表示，如：eq \o(a,\s\up6(→))，eq \o(b,\s\up6(→))或a，b.也可用大写字母表示，如：eq \o(AB,\s\up16(→))，其中 叫做向量的起点， 叫做向量的终点．(3)与平面向量一样，空间向量的大小也叫作向量的长度或模，用 或 表示．(4)向量夹角的定义：如图所示，两非零向量a，b，在空间中任取点O，作eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB,\s\up16(→))＝b，则 叫作向