重难点妙招-语文.docVIP

12.小木偶的故事 一、教学目标： 知识与技能目标： 认识6个生字，了解课文内容。 过程与方法目标： 自主阅读课文，了解课文内容，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。 情感态度与价值观目标： 体会小木偶的内心活动，能较合理地续编故事。 二、教学重点 了解故事所蕴含的道理，续编故事。 三、教学难点 提高阅读能力。 四、教学过程： （一）、表演游戏，导入新课。 1．游戏：教师出示词卡，学生看词语模拟表演（得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……） 2．师：你喜欢哪种表情？ 3．小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐。但我们都更喜欢“笑”，因为笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？《小木偶的故事》会带给我们新的发现、新的认识。（师板书课题。） （二）、初读课文，整体感知。 1．师：想想我们是怎样学习《去年的树》这篇童话的？ 2．出示学习提纲： （1）借助拼音，读通课文，了解课文内容。 （2）同桌或小组内练习对话，体会人物心情。 （3）组内汇报交流阅读收获。 3．根据提纲自读课文。 （三）、检查自读情况，指导理解重点句。 1．指名认读生字、检查读课文。 2．说说课文的主要内容、理解重点内容。 （问：小木偶身上发生了什么事？） （1）全班交流，相机板书：笑嘻嘻（画笑脸）、被抢、不信、头疼、不信。 （2）指导理解最后一段“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”（你体会到什么？从文中找出证据来表明自己的观点，还可联系生活实际谈谈你对这句话的理解。在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。） 3．指导朗读： 朗读你喜欢的对话部分。（如：可以自己单独展示，也可以找伙伴一起分角色郎读，还可以找老师一起读）。 4．交流阅读收获。 学了这篇童话，你有什么收获？或你有什么想说的？ 5、教师总结：本文讲述了小木偶因笑嘻嘻而受冤，遭误解，被怀疑，当他们拥有所有的表情后，才得到真正的快乐。故事告诉我们要用真情、用不同的方法去体验生活，面对生活。 （四）、放飞想象，续编故事。 1．师：由小木偶的遭遇我们知道，笑很重要，但只会笑是远远不够的。在蓝鼻子小女巫的帮助下，小木偶拥有了人类所有的表情，后来又会发生什么事呢？请同学们大胆想象，续编故事，注意把握故事的主线和人物的性格特点。 2．学生续编故事。 3．展示交流续编故事。 板书设计