义务教育【新导学-案】高中数学人教版必修四：1.1.2《弧度制》.docVIP

1.1.2 《弧度制》导学案【学习目标】1.理解弧度制的意义；2.能正确的应用弧度与角度之间的换算；3.记住公式（为以.作为圆心角时所对圆弧的长，为圆半径）；4．熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用。【重点难点】弧度与角度之间的换算；弧长公式、扇形面积公式的应用。【学法指导】 1.了解弧度制的表示方法；2.知道弧长公式和扇形面积公式.【知识链接】 初中学习中我们知道角的度量单位是度、分、秒，它们是60进制，角是否可以用其它单位度量，是否可以采用10进制？ 自学课本第7、8页.通过自学回答以下问题：角的弧度制是如何引入的？为什么要引入弧度制？好处是什么？弧度是如何定义的？角度制与弧度制的区别与联系?三、提出疑惑1、平角、周角的弧度数？2、角的弧度制与角的大小有关，与角所在圆的半径的大小是否有关？3、角的弧度与角所在圆的半径、角所对的弧长有何关系？【学习过程】（一）复习：初中时所学的角度制，是怎么规定角的？角度制的单位有哪些，是多少进制的？（二）为了使用方便，我们经常会用到一种十进制的度量角的单位制——弧度制。我们规定 叫做1弧度的角，用符号 表示，读作 。练习：圆的半径为，圆弧长为、、的弧所对的圆心角分别为多少？思考：圆心角的弧度数与半径的大小有关吗？由上可知：