群读类学五大体系研究思考.pptVIP

群读类学 五大体系研究思考 * 目标体系研究 内容体系研究 教法体系研究 学法体系研究 评价体系研究 “群读类学”——构建阅读课程新体系 指导思想 着眼学生发展，减轻学业负担，依据课程标准，基于教学实际，全方位进行阅读教学改革，以期实现提高阅读教学效率，提升学生语文素养，丰富课程形态，寻求学习方式转变，构建阅读课程新体系。 “群读类学”——构建阅读课程新体系 以策略为导向，以实践为基础的语文教学 研制内容化的阅读教学目标体系，具体化到每个学期，凸显教学目标的系统性、系列性、阶段性、科学性，使教学目标“纵向成系列，横向有系统”。 具体化：内容化，指向具体内容的表述…… 分层级：将学习目标分成三级 核心目标——反复、循环训练的目标 重点目标——核心目标之外的年段目标 一般目标——基础性的目标 细 化：细分到每一个学期，对应到每一个单元、一篇文本…… 目标体系研究——任务 以策略为导向，以实践为基础的语文教学 依据课标 依据学生身心发展及认知规律 依据语文学习规律 依据语文教学实践、实际 依据现行教材内容 目标体系研究—