民生小学“问题化学习”--课时教学设计（5）.docVIP

民生小学“问题化学习”——课时教学设计（5）学科数学年级3单元一单元课题分橘子（两位数除以一位数）设计者姜丽授课时间学习目标1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。目标问题化（学科问题）会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算学情分析学生已有基础两位数除以一位数的商是几位数的方法学生问题（障碍）两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算重点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算难点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。关键会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。教学过程教学流程活动设计问题来源问题设计问题指向问题类型解决方式内容方法兼有记忆理解应用分析评价创新自主合作探究一、一、导入新课38÷2= 52÷4= 72÷3=58÷7= 73÷6= 49÷2=学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性。A生独立完成∨∨∨∨∨∨∨∨二、探究新知1.观察情境图4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？（1）分一分