二下美术教案..docVIP

小学美术 第四册 PAGE PAGE 55大家族——第1课 各民族朋友　　教学目标：　　1．认知领域：欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。　　2．操作领域：能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。　　3．情感领域：激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。　　教学重难点：　　教学重点：学习用绘画（手工）表现少数民族的服饰文化与民族风情。　　教学难点：人物的结构，善舞民族的动态描绘，少数民族服饰特点的描绘。　　教学准备：　　1．教师准备：歌曲《我爱中华》，各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。　　2．学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料。　　教学过程第一课时　　一、歌曲导入　　1．教师先播放歌曲《我爱中华》，激发学生兴趣。　　提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？　　总结：这首歌曲叫《我爱中华》，中华就是指我们整个中国。　　2．出示中国地图，上面标注了不同的民族。　　师：这是我们中国的地图，在中国这么辽阔的土地上分布这许多民族，你们知道有多少民族吗？　　总结：没错，有56个民族，其中汉族人口最多。各个民族有不同的风俗习惯，有各具特色的服饰、语言等等，今天我们就一起走进各民族，去看看我们的好朋友们。　　书写板书　　二、新授　　1．小组讨论，你所知道的少数民族，比比哪组说得多，说得好。说出一个加颗星。　　2．每组选出一个最不熟悉的民族，教师出示相应的图片、文字、歌曲等，一一进行介绍。　　介绍的方面：　　A、服饰特点、色彩搭配（从造型、色彩、图案等方面讨论）　　B、风土人情（蒙古族：赛马，朝鲜族：腰鼓舞，傣族：泼水节等等）　　C、生活习惯　　三、作业　　1．以小组为单位，教师事先准备材料，请学生选一名模特，用所准备的材料对模特进行装扮，看哪个小组速度最快，特征把握的最准确。　　2．教师示范作画过程，并讲解作画步骤。　　（1）画出人物简单的躯干。　　（2）在身上画出一种少数民族服装，注意要简洁概括。　　（3）添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有特色的饰品或具有象征意味的物品。　　3．欣赏画家表现的少数民族题材的绘画作品以及学生作品。　　4．学生作业，教师指导。　　注意：人物的动态，色彩的搭配，各民族服饰的特点。　　四、小结，拓展　　1．作业展示，学生互评，教师点评。　　2．听歌曲，猜民族。　　教师播放少数民族歌曲，请学生根据各个民族的特点，猜猜各是什么民族。第二课时　　一、创设情景　　1．师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。　　2． 教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？　　二、欣赏与探索　　展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象　　以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料　　介绍我了解的民族　　着重介绍其三大特征：　　相貌特征　　服装打扮　　风俗习惯　　三、赏析与讨论　　引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。　　观看不同的表现各种族人物的美术作品。　　四、创作与表现　　分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。　　教师示范，并强调注意点：　　抓住特征　　概括特征　　夸张特征（注重细节）　　学生尝试用各种方法大胆表现。　　五、展示与评价：　　1．学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等。　　2．模仿少数民族的歌舞体验其中乐趣。　　3．互相观摩作品，并提出自己的看法。　　第2课 各种族朋友　　教学目标：　　1．认知领域：了解世界各民族相貌特征、生活环境、风俗习惯、服装打扮等。　　2．操作领域：观察不同种族人的外貌特征，用线条和颜色把他们画出来或进行形象装扮与表演。　　3．情感领域：引导学生参与文化的继承与交流，从中认识美术、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。　　教学重难点：　　教学重点：了解各种族的外貌特征和种族文化、种族习惯。　　教学难点：用适合的方式表现各种族外貌特征和生活习性的不同。　　教学准备：　　教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片　　学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。　　教学过程第一课时　　一、画面导入，激发兴趣　　1．上节课我们认识了中华各民族朋友，今天老师又带来了几位新朋友，我们一起来认识一下。　　2．提问：你认识他们吗？　　总结：看来，同学们对世界各种族朋友的了解真不少呢！那你能找出这些外国朋友和我们中国人有什么不同吗？（从皮肤、发色、眼睛、脸形、五官上进行引导观察）　　3．体问：你知道各种